2018-2019学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来名师公开课省级获奖课件新人教版必修4.pptVIP

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  • 2019-01-04 发布于浙江
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2018-2019学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来名师公开课省级获奖课件新人教版必修4.ppt

2018-2019学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来名师公开课省级获奖课件新人教版必修4

核心解读  正确理解真理的特点 真理的客观性 (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理,否则就是谬误 (2)真理是客观的,真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理,只能看它是否与客观实际相符合,而决不能因人而异 (3)真理内容的客观性,决定了在同一时间、地点、条件下,对同一事物的真理性认识只有一个 (4)承认真理的客观性,就应当坚持“真理面前人人平等”,任何人不论他的出身、社会地位、职业状况等如何,只要他的认识和客观对象相符合,他就拥有真理 (5)真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的,是第二性的 真理是 具体的 有条件 的 (1)任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出这个条件和范围,真理就会变成谬误 (2)真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 (3)如果不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误 典型例题1 在《集安高句丽壁画》一书中,作者称图一为“剁肉图”,把古人右手所持工具看作菜刀;后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”,认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇,因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解,应坚持

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