假如没有灰尘教学设计.docVIP

WORD格式..可编辑 专业知识 整理分享 《假如没有灰尘》教学设计 河南省濮阳市经济技术开发区濮上路第一小学 胡利敏 教学目标 1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 　　3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 　　3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 　　4.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 学情分析 　　学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文，学习了《太阳》、《秦兵马俑》等说明性的课文。本学期又学习了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的说明方法，有了一些应用说明表达的基础。 　 教学重难点 　在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学准备:媒体资源 教学方法：利用课件激发学生学习兴趣 教学课时：1课时 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，灰尘！你喜欢吗？ 老师想起一句诗，时时勤拂拭