心理健康教育课程教学设计.pptVIP

第二章 心理健康教育课程教学设计与实施 一、设计的要求 （一）活动的内容与目标的一致性 （二）组合系列活动 （三）设置活动情景，促进学生体验 （四）了解学生实际，提高活动内容的适切性 * * 二、活动形式设计 （一）角色扮演 1、内涵 通过行为模仿和行为替代来影响个体心理过程的方法 2、理论基础 实验研究 3、常用角色扮演及适用对象 （1）相声表演 表演者以通俗、幽默的话语向学生展示深刻的心理学道理 内容可以是提高学生认知水平、情绪调节，适合小学高年级和中学生 （2）哑剧表演 教师根据活动内容，让学生充分利用肢体、面部、身段等进行表情达意，学会非言语交往。 内容主要适用于情感教育和交往指导 （3）角色互换 让学生先后分别扮演不同的角色，分别体验不同角色的感受 内容主要适用于自我意识训练、情感教育、个性塑造和交往指导。 （4）小品表演 把幽默、讽刺和赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，告诉同学们其中的道理和处理问题的方式 （5）魔术商店 了解学生的需求和价值观，帮助树立正确的价值 观和人生观 （6）空椅子表演 只需一个人表演。适合于社交方面困难的学生 镜像法 独白法 4、步骤 教师