初中数学八儿年级上册第八章教案.docVIP

8.1平均数（1） 教师寄语：问渠哪得清如许，为有源头活水来。 学习目标：1、掌握平均数、加权平均数的概念。 2、了解两种平均数的不同的方法计算。 3、通过调查、统计、研讨等活动，培养学生的合作意识和统计观念。 学习过程： （一）前置准备 1、知道两个数2、4，则其平均数是 。 2、若两个数分别为m、n，则其平均数是 。 （二）自主学习 1、看课本P250实例 2、如何衡量两个球队队员的身高？哪支球队的队员更为年轻？你是怎样判断的？ 3、了解算术平均数的概念： （三）合作交流 1、看课本P251“想一想” 2、某广告公司招聘广告策划人员一名，对A、B、C三名候选人进行了三项素质测试，他们各项测试成绩如下表所示： 预测项目 测试成绩 A B C 创新 72 85 67 综合知识 50 74 70 语言 88 45 67 （1）如果根据三项测试的平均成绩确定采用人选，那么谁将被录用？ （2）据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得人按4：3：1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？ 3、上题中两种选取结果说明了什么？（交流） 4、了解加权平均数的概念： （四）归纳总结 解读完例题，你在具体做题中会注意什么？ （五）典例精析 1、某班10名学生为支援“希望工程”将平时的零花钱捐给失学儿童，每人捐款如下（单位：元）10、12、13、21、40、19、20、25、16、30 这10名同学平均捐款多少元？ 2、某校规定学生的体育成绩由三部分组成，早锻炼及体育课外活动表现占成绩的20%，体育理论测试占30%，体育技能测试占50%，小亮的上述三项成绩依次是92分、80分、84分，则小亮本学期的体育成绩是多少？ （六）当堂训练 1、课本P253，习题第1题 2、课本P253，习题第2题 学习笔记： 通过本节课的学习，你的收获是什么？ 课下训练： 1、八年级一、二班学生分别有50分、45人。某测试中，一班平均分为81.5分，二班的平均分为83.4分，则两个班的平均分是多少？ 2、某数学测验中，100分7人，99分5人，98分6人，95分4分，88分5人，80分8人，79分2人，78分4人，65分2人，50分2人，试计算全班平均成绩。 中考真题： （2005天津）已知一组数据-2、-2、3、-2、x、-1，若其平均数是0.5，则其中的x是 。 8.1平均数（2） 教师寄语：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。 学习目标：1、进一步加强对算术平均数，加权平均数概念的理解，巩固所学知识。 2、体会算术平均数、加权平均数的联系与区别。 3、会用所学知识解决实际问题。 学习过程： （一）前置准备 1、什么是算术平均数？什么是加权平均数？ 2、有8个数的平均数是11，还有12个数的平均数是12，则这20个数的平均数是多少？ （二）自主学习 解读课本P255例题 （三）合作交流 1、与同学交流刚才自主探究的结果 2、认识、了解“权”的重要性 3、以小组为单位研究课本P255的“议一议”，后交流每个小组的讨论所得。 （四）归纳总结 在你的认真思考中，初步体验算术平均数与加权平均数的不同点。 （五）例题解析 小明骑自行车的速度是15km/h，步行的速度是5km/h，若先骑车1小时，又步行1小时，则平均速度是多少？若先骑车2小时，又步行3小时， 则他的平均速度是多少？ （六）当堂训练 1、课本P256，随堂练习。 2、课本P256“议一议” 3、课本P257，习题8.2