苏教版（初中二年级）八年级语文上册甜甜的泥土_课件4.pptVIP

（1）动作的描写：“她，依着学校门口的一棵杨树。”“依着”动作描写，表明她站在那里等小亮的时间已经很长了。 “她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏劲摇着。”这句话写出母亲因见不到儿子后心灵受到的严重打击。 （2）比喻的修辞手法：“一动不动，宛如一座雪雕。”说明她专心致志的等着儿子。 （3）神态的对比描写：“一阵铃响，她黯淡的眼神里，射出 热切的光。”“热切”和“黯淡”这两个词形成对比，写出了她因为不能和儿子生活在一起的忧伤和即将见到儿子时的激动。 （4) 她“把一包裹的很紧的、还带着体温的糖……”这包不是普通的糖，而是妈妈的一颗崇高的爱子之心。 教师归纳明确 总结：文中通过妈妈的动作、语言和神情的描写让我们看到的是小亮妈妈对儿子的那颗赤诚的爱子之心。 2．我们还可以看出来传达室来头是一个怎样的人？ 讨论后归纳总结：传达室的老头开始似乎有点不耐烦，但最终把这包糖传到了小亮的手里。我们可以看出，他是一 个富有同情心人。 三．探究写作特色，进一步深化主旨。 讨论：这个故事招理是一个 悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。你认为这样合理吗？为什么？ 讨论后归纳明确： 这样的结尾很有诗意，那甜甜的泥土寄托着亲妈妈对小亮的至爱真情，滋润了小亮伤痛的心。那甜甜的泥土，不仅包含着亲妈妈的爱，也包含着老师、传达室老头对小来年感的爱心。这样的结局很有特色。说明了人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在。 四．总结 本课通过自主、合作、探究的学习方式，让学生了解了本文的故事情节和写作特点，分析了人物形象，品味了语言特色。 这篇课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱。并且通过新奇的立意、惊奇的结尾，告诉我们母爱是世间最伟大的爱，母亲的胸怀像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，她会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。 ? * 甜甜的泥土 * 五．板书设计 第十二课 甜甜的泥土 黄飞 母爱————大地 ? 糖 送糖--分糖--尝糖--埋糖--化糖 六．作业 1．? 填空。 这篇小说以---------为线索，开头是-------。中间是----------，结尾是------，全文结构严谨，浑然一体。 2．写出表现人间真爱的名言二则。 * 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 甜甜的泥土 黄飞 教学目标： 1．整体感知课文，了解故事情节。 2．理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和 妙用对比的写作手法。 3.分析人物形象，品味语言特色。 过程与方法： 教学内容上以学生自学为主，提出问题，相互讨论解决。 阅读方法上可采用范读、齐读、分角色朗读等阅读方法，细细品味语言，分析人物形象。 情感、态度与价值观： 1．? 体会母子之间的深情。 2．? 能正确认识母爱，理解母爱，从而报答母亲。 教学重、难点 重点： 理解立意新奇、结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。 难点： 分析人物形象，体会母子之间的深情。 教学突破： 1．自主、合作、探究的教学模式，理解课文内容，分析人物形象。 2．通过与学生实际相联系，让他们感受母爱，理解母爱，从而报答母爱。 教学用具：多媒体 课时：1课时 教学步骤 一．设置情境，导如新课 1．（多媒体播放《妈妈，再爱我一次》主题歌曲《世上只有妈妈好》） 导语： 看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下。一曲《世上只有妈妈好》，不知唱出了多少孩子的心声。“母亲”——“妈妈”这是世界上最辉煌的称呼。唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，也道出了母爱的永恒。是啊，母爱是最无私、最真挚、最深沉的爱，是完全发自内心的一种无与伦比的爱。今天我们学习微型小说《甜甜的泥土》，正是表现的典范之作。（板书：甜甜的泥土） 1．? 这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母的强烈愿望，也告诉人们，人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。 美国作家欧.亨利指出小小说的 特点是： （1）立意新奇； （2）结构严谨； （3）结尾惊奇； 下面我们来看一篇小小说,大家来给 它续个结尾： 就我没白吃（2006年度最佳超短篇小说奖）  今天是周末，我们高中同学要在天安酒店搞一次同学聚会。自从毕业后，好多同学都混得有模有样，我却默默无闻，在一家工厂当制图员，每月和丈夫一起靠着不多的收入共同撑着这个家。我本不打算去，可禁不起同学们的一片盛情，只好答应。 丈夫正在帮儿子复习功课，儿子就要上初中了，为了上一所