于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料.docx

于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 27 页 于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料 第一篇：于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料 第二篇：于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材料 第三篇：于细微处辟新径 自我教育促发展 第四篇：于细微处做文章 第五篇：于细微处见成效 正文 第一篇：于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料 于细微处辟新径 自我教育促发展 ——先进班集体材料 “我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是六年三班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的近期目标是：在毕业会考中为家长争气、为学校争光。为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长环境，先后被评为“ ” 一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。 1、基本情况。六年三班有学生 名，其中男生 名，女生 名。有绘画特长学生 名，音乐特长 名，体育爱好者 名，约占全班总数的85%。 2、创造良好的班级“第一印象”。班主任以潜移默化、先入为主的方式，早在建校班级新生入学之前就开始酝酿使新生迅速形成“集体”的计划，精心地做各种准备，胸有成竹地迎接新集体的诞生，主要做了以下工