苏教版（初中二年级）八年级语文下册花儿为什么这样红_课件1.pptVIP

花儿为什么这样红 作者贾祖璋是我国老一辈生物学家和著名的科普作家。他博览群书，从事科普创作60年，写了许多把丰富的科学知识和文学知识融为一体的科普作品。写本文时，他已达78岁高龄。 作者简介 1.理清文章结构，了解写作方法。 2.学习本文的说明顺序及说明方法。 3.体会走进大自然，研究大自然的乐趣。 学习目标 知识回顾 1、说明文是以 为主要表达方式的一种 文体。 2、按说明对象和说明目的划分，说明文可分 为 说明文和 说明文。 说明 事物 事理 说明文 分类 说明方法 说明顺序 事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能。 事理说明：解释事物含义、原理、 关系、演变。 下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、作引用。 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 概括—具体 现象—本质 特点—用途 主要—次要 原因—结果 整体—局部 内部—外部 1、“花儿为什么这样红”中的“红”单指红色吗？ 2、借助关键句“花儿为什么这样红”整理文章的思路。 3、读课文，说说课文从哪些方面说明花儿变红的原因。 4、读文章第二部分并讨论本部分的说明顺序。 整体感知 五彩缤纷 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 一、先提出说明中心——花儿为什么这样（1段）（总） 二、再从不同角度说明原因（2—10段）（分） 三、最后总结全文:概括花红的原因（11段） （总） 大自然的杰作 人工培育的结果 文章思路 由主到次 由内到外 说明顺序 逻辑顺序 问题探究 1、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，且贯穿全篇，有何好处？ 用了设问的修辞手法。有三方面的作用： （1）抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； （2）以设疑激趣，富有吸引力； （3）文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 问题探究 2、文章分别从六个方面说明了花红的原因，它们的顺序能否颠倒？为什么？ 内部 原因 外部 原因 1、物质基础（有无色素） 2、物理原理（光波反射） 3、生理需要（保护作用） 4、进化观点（发展过程） 5、自然选择（昆虫作用） 6、人工选择（增添新种） 花儿为什么这样红 由主到次 由内到外 说明顺序 逻辑顺序 问题探究 3、文章中运用了那些说明方法，试举例说明。 常用说明方法： 下定义 分类别 举例子 画图表打比方 列数字 作比较 引资料 ★ ★ ★ ★ 4、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。 问题探究 1、概括这三段的内容。 2、分别说明2、3、4段内容 花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。 2段：万紫千红，红蓝交汇，都是花青素在不同的酸碱 反应中所显示出来的。 3段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。 4段：白色的花是因为细胞液里不含色素。 一、阅读课文2—4段 3、第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？ 举例子。添色木芙蓉，具体说明花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。 4、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。 第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。 5、第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。 “一般”和“大都”。这两个词的意思是指大多数，准确说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。 “渐渐”。是逐渐的意思，准确表明一般花褪色的过程是逐渐变化的。 以上的词都体现出说明文语言的准确性。 1、概括这一段的说明内容。 花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。 2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。 二、阅读课文第6段 3、试体会本段中说明文语言的准确性。 ①“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。”此句中的“一般”是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外