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数学网络特点教学管理论文 　　[摘要]网络技术的迅猛发展给基础教育改革以巨大的影响，基于网络环境下的各学科的教学已成为教育工作者重要研究课题之一。通过多年的实践探索，以学习者为中心的网络教学模式日渐完善。网络环境下的数学教学研究起步相对较晚，如何将网络技术与数学教学有机整合，既发挥网络的作用，又适应学科的特点呢？本文结合我们一年来数学网络教学实验的工作，从理论与实践两方面来证明网络对于数学教学的可用性和有效性。 　　[关键词]网络特点数学教学整合 　　网络技术具备丰富的信息资源共享、网状的信息呈现方式、开放的时空范围和强大的交互功能等优势,这些都为教师实施新课程提供了理想的条件；现今，网络上日益健全、完善的各种学科资源库、教育专题网站、教育论坛等，也为学生开辟了全新的学习空间和方式。从实践中，我们领悟到：利用网络进行数学教学，必须准确把握网络技术特点，充分发挥其优势特性，这样才能使之有效地服务于数学教学，从而实现网络技术与数学教学的有机整合。 　　一、利用网络为学生搭建交流互动的平台。 　　网络为人与人的交流提供了一个特别的平台。网上交流具有环境虚拟性、方式多样性、时空开放性等特点。网络环境下的交流是运行在虚拟时空中的交流，感觉也许很真实，但毕竟不同于面对面的直接交流。电子邮件、BBS都是人们进行网上交流的常用工具。随着网络技术的进步，网上交流已不再局限于键盘输入这种单一的方式，