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比较实数大小的方法 　　数学 习题课 5、6课时 学 科 课 型 课 时 　　课 题 实数大小 班级 高一 教 材 山东省中等职业教育规划教材 《数学》 (第一册) 　　知识目标 使学生正确理解实数大小的比较 　　　　培养学生观察、分析、比较的能力，并初步掌握对比的思想方法; 教 学 能力目标 　　　　目 标 　　在本节课的教学过程中，渗透数形结合的思想，并使学 情感目标 生初步学会运用数形结合的观点去分析问题、解决问题. 　　　　教 学 　　实数大小的比较 　　重 点 教学 　　多媒体教学自制 　　用具 教 学 课件 差值比较法:作差?变形?判断差值的符号 　　难 点 　　课 题:2.1不等式的性质--比较实数大小的方法 　　教学目的:1.了解不等式的实际应用及不等式的重要地位和作用; 　　2.掌握实数的运算性质与大小顺序之间的关系，学会比较两个代数式的大小( 教学重点:比较两实数大小( 　　教学难点:差值比较法:作差?变形?判断差值的符号 　　授课类型:新授课 　　教学过程: 　　一、引入: 　　人与人的年龄大小、高矮胖瘦，物与物的形状结构，事与事成因与结果的不同等等都表现出不等的关系，这表明现实世界中的量，不等是普遍的、绝对的，而相等则是局部的、相对的研究不等关系，反映在数学上就是证明不等式与解