数电课程设计八路抢答器..doc

数字电子技术基础课程设计报告 PAGE PAGE 9 惠州学院HUIZHOU 惠州学院 HUIZHOU UNIVERSITY 《数字电子技术基础》 ——课程设计 项 目__ 八路抢答器 __ 专 业_ _ 年级班别__ 姓名学号1 姓名学号2 姓名学号3 指导教师 2012年6月 25日 前言 智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，而抢答就是智力竞赛中非常常见的一种答题方式。抢答能引起参赛者和观众的极大兴趣，并且能在极短的时间内，使人们迅速增加一些科学知识和生活常识。但是，在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在何时抢答，如何计算答题时间等等问题，若是仅凭主持人的主观判断，就很容易出现误判。所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。在本次课程设计中，将主要设计一个供八人使用的定时抢答器，利用本次设计出的电路制造成的定时抢答器，即可轻松实现在八个人之间进行的抢答比赛中进行控制，使得这一活动更加趣味、公平。 目录 一 设计目的……………………………………………………………4 二 设计课题及其技术要求 2.1基本功能……………………………………………...……………4 2.2拓展功能……………………..……………………….…………….4 三 设计总体思路 3.1抢答器的组成框图………………….…………………………5 3.2具体电路…………………..…………….…………………………7 （1）抢答电路……………………………………………………………7 （2）定时电路……………………………………………………...…….8 （3）报警电路……………………………………….…………….……..9 （4）时序控制电路……………………………………….……….……10 （5）整机电路………………………………………….……………...…11 四 元件选择…………………………………………….………………12 五 心得体会………………………………………………...….……….13 附录：参考文献…………………………………………………….14 一、设计目的 1、巩固和加深对电子电路基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 2、培养根据设计需要选学参考书籍，查阅相关手册、图表和文献资料的自学能力。 3、通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件、电路组装、调试和检测等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 4、学会简单电路的实验调试和性能指标的测试方法，提高学生动手能力和进行数字电子电路实验的基本技能。 二、其技术要求 2.1基本功能如下： 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队去参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。 给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灯灭）和抢答的开始。 抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一致保持到主持人将系统清零为止。 2.2拓展功能如下： 抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定（如30s）。当节目主持人启动“开始”开关后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续时间0.5s左右。 参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。 如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00。 三、设计总体思路 3.1抢答器的组成框图 定时抢答器的总体框图如图(1)所示，它由主体电路和扩展电路两部分组成。主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选后的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他 选手抢答。扩展电路完成定时抢答的功能、 图(1)所示的定时抢答器的工作过程是，接通电源时，节目主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯