人教版七年级语文部编教材第四课《古代诗歌四首》中考试题赏析(有答案).docVIP

人教版七年级语文部编教材第四课《古代诗歌四首》中考试题赏析(有答案) 　　七年级语文部编教材第四课 古代诗歌四首〉 〉 　　中考试题集锦 赏析 　　(一) 《观沧海》 曹操 中考试题赏析 　　东临碣石,以观沧海。水 何澹澹,山岛竦峙。 　　树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 　　日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里。 　　幸甚至哉,歌以咏志。 　　1、 这 首 诗 以 “ ----------- ” 字 总 领 , 全 诗 借 景 抒 情 , 表 达 了 诗 人 ------------------------- 　　1、答 : 观 ; “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀” 。 　　2、请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面 描述出来。 　　答:示例:(树木凋零 ) 秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的在海边,面对波涛汹涌的 大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。 　　3、按要求填写原诗中的语句。 (3分 ) 　　①诗人登临碣石山的目的是:---------------------------------- 　　②实写诗人所见之景的句子是:------------------------------------ 　　③虚写诗人所想之景的句子是:----------------------------------------- 　　答:①观沧海 ②水 何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 ③日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里 　　4、请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。 　　答:表现出苍凉慷慨,悲壮激昂 　　5、前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“ ”写的是动景 ---------, “ ”写的是 静 　　景 --------。 　　答:动景:水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起 ; 静景:山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂 6、后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。 　　答:有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景 (或主观感受 ) , 体现诗人的博大胸 怀 (或一统天下的雄心壮志 ) 。 　　7、这首诗描写了大海的辽阔壮美,具体描绘了哪些所见实景和所想虚景 ? 　　答:海水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等 　　8、在这些山水景物的描绘中,你感觉出这是一位怎样的诗人形象 ? 　　答:表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象 　　9、简要赏析画线句。 　　答:“日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里”四句,互文见义,是诗人以丰富的想 象力写出了观海时的感受。 这吞吐宇宙的大海, 正是诗人博大胸襟的象征, 表达了诗人要统 一中国、建功立业的远大抱负 　　(二) 观沧海 曹操 　　东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 　　树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 　　日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里。 　　幸甚至哉,歌以咏志。 　　1.(1)这首诗以“ ”字总领,全诗借景抒情,表达了诗人 ------------- (2分 ) (2)请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面 描述出来。 (2 分 ) 　　(1)观 ; “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀” (答出 “观” 1分,答出“一统天下的雄心 壮志”或“博大胸怀” 1分 ) 　　(2)示例:(树木凋零 ) 秋风阵阵, 呼呼作响, 诗人站在辽阔的在海边, 面对波涛汹涌的大海, 心潮与大海一起涌动,感慨万千。 (只作翻译 1分,有想象内容 1分 ) 　　(三)观沧海 曹操 　　东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌 起。日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 　　1.(1)这是一首写景抒情诗 , 统领全篇写景的一个字是① “ ------- ” 。 写景时, 先写 岛上的② -------- ,次写海面上的③ ----------,最后写天空中日月星辰。 (3分 ) (2)简要分析“日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里。 ”的思想内容并指出其表现 　　手法。 　　思想内容: (2分 ) 　　表现手法: (1分 ) 　　答:(1)①观 (1分 ) ②树木百草 (1分 ) ③秋风洪波 (1分 ) (2)思想内容:这四句写出 大海的广阔浩大 (1分 ) , 体现诗人的博大胸怀 (或一统天下的雄心壮志 )(1分 ); 表现手法:借 景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张 (答对其中一点即可 ) 。 (1分 ) 　　(四) 观沧海 曹操 　　东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌 起。日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,