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大班科学《关节的秘密》—机关林春凤 　　关节的秘密 　　　　班级:大班 　　领域:科学 　　执教教师:机关幼儿园 林春凤 　　设计意图及理论依据: 　　幼儿进入大班～运动能力不断增强～动作更趋灵活～但对身体关节的作用及保护了解很少～运动中关节拉伤和摔伤的现象时有发生。因此～让幼儿认识关节～了解关节的功能及保护方法十分必要。《指南》要求引导幼儿发现“结构与功能之间的关系”～本活动力图通过有趣的关节游戏、关节运动等内容～调动幼儿探究人体关节的结构、功能与现象的兴趣～引发幼儿探究身体的积极性～积累相应的有关关节保护的生活经验和感性认识。 教学实施策略: 　　1.游戏导入～引发探究关节的兴趣。活动开始时～通过跳《健康舞》的游戏方式～激发幼儿多方面感官功能参与～引发对活动关节的关注与兴趣～让幼儿产生探究关节的兴趣。 　　2.小组合作～培养合作与交流能力。以小组为单位～让幼儿通过相互摸一摸、看一看、找一找～共同寻找和发现身体中的关节所在～采取限用一张记录纸、一支笔等形式～促使幼儿相互之间合作～通过展开讨论、交流、记录～获得发现探究关节的成就感。 　　3.借助多媒体～深化关节感性认识。通过播放X光透视视频的方式～更加直观的演示关节运动状态下的内在机理～深化幼儿对关节的认识。通过图片方式～集中展示容易损伤关节的现象～让幼儿进一步了解关节的保护方法～增强保护关节的意识。 　　活动目标: 　　1.知道关节能使身体弯曲～能说出身体上的腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等重要关节的名称～了解保护关节的方法。 　　2.能小组合作探索找出身体上的多个关节～并能用流利的语言大胆介绍小组的探寻结果。 　　3.体验关节的重要作用及关节运动的快乐。 　　活动准备: 　　1.幼儿记录纸每组一张、笔每组一支。 　　2.幼儿生活游戏中推、拉、拽等不注意自我保护的图片。 　　3.《健康歌》乐曲。 　　活动建议: 　　一、组织幼儿快乐舞蹈～引导幼儿发现感知关节。 　　引导幼儿随《健康歌》跳舞～教师提问题:我们跳舞时～身体的什么地方在活动,这些能活动的部位叫什么, 　　教师小结:我们的身体能够随意的活动～这些活动的部位有一个共同的名字叫“关节”～它是骨头和骨头连接的地方。 　　二、分组寻找身体关节～了解关节名称及重要性。 　　1.幼儿分小组讨论交流～共同寻找关节～并记录在“身体轮廓图”上。 　　2.引导幼儿上台交流小组讨论的结果。 　　教师小结:人体共有206块骨头～骨头和骨头连接的地方就是关节～所以人体共有100多个关节～比较常见的有六大关节～分别是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等～其他手关节、足关节等等～统称为细小关节。 　　3.视频演示在X光线透视下关节的活动情况～让幼儿直观认识关节的活动～并请小朋友跟随视频做关节活动。 　　教师小结:关节能够将骨头和骨头连接起来～可以让人的身体灵活地运动起来～所以关节很重要。 　　4.组织幼儿讨论若没有这些关节人体会怎样,引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 　　教师小结:人体如果没有关节行动起来会很困难～有了关节活动起来才灵活方便。所以要保护好关节。 　　三、观看日常活动图片～提升保护关节的经验认识。 　　1. 请幼儿根据生活经验～谈保护关节的方法:我们应该怎样保护关节, 　　2. 观看图片～找出伤害关节的行为和动作。提问:在平时生活和游戏中～这些小朋友在做什么,会发生什么问题, 　　教师小结:平时要经常锻炼我们的关节～使关节更结实。平时要注意上下楼梯不推撞同伴,在活动时不硬拉、硬拽同伴胳膊～防止拉伤脱臼,体育活动中注意互相躲闪～避免撞伤等。