2-1-12011-2012学年度上《文化生活》感受文区化的影响课件.pptVIP

好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。;学习目标 知识目标： 明确文化对人们的交往方式、实践活动和思维方式影响； 懂得文化对人的影响既具有潜移默化原特点，又具有深远持久的特点； 懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果； 能力目标： 培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力；培养学生对比分析的能力，运用事例说明潜移默化与深远持久特点的不同。 情感态度价值观： 树立正确的世界观、人生观和价值观，提高文化修养。 重点知识： 文化对人影响的表现；世界观、人生观和价值观是人的文化素养的核心和标志。 难点知识：文化对人影响的特点。;自学问题指导; 一、文化影响面面观 1、文化是人创造的，文化又影响着每一个人。;材料1中国人闹新春;年夜饭与圣诞大餐; 文科生最头痛的事：1530元存了3个月零七天，银行利息2.14％，扣去20％的利息税，最后总共是多少？　　理科生最头痛的事：情人节的前一天，在烛光下苦思冥想，给女朋友的卡片上写点什么才好呢？　　文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对论做了进一步的研究。 理科生对文科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋，我已烂熟于心。;　 文科生对理科生炫耀：古代音韵学学起来像唱歌一样有趣！　　理科生对文科生炫耀：学微积分其时像打游戏一样好玩。 文科生最不爱听的夸奖：哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！　　理科生最不爱听的夸奖：天，你连灯泡线路都会接，真能干啊！;感受文化影响 一、文化影响面面观 1、文化是人创造的，文化又影响着每一个人。 2、文化对人影响（来源）：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。;不同民族不同的礼节;献哈达;小知识: 不同民族礼节面面观;清末人们作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。;老北京的居民十分注重礼节，街坊们平时见面也要作揖打拱。;青天大老爷为草民做主。原告和被告都少不得要磕头。;晚清男人的坐相，双脚分开，脚掌着地，手放在膝上，即所谓“坐如钟”。图中的三个男人从左到右分别是善庆、醇亲王和李鸿章。;探究2：为什么不同民族、不同时代礼节不同？;感受文化影响 一、文化影响面面观 1、文化是人创造的，文化又影响着每一个人。 2、文化对人影响：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 3、文化对人影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 ;;交往行为;oK;; 材料5：青春畅想 政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。 哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变。 数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。 文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。; ;感受文化影响 一、文化影响面面观 1、文化是人创造的，文化又影响着每一个人。 2、文化对人影响：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 3、文化对人影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ; 不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。;;材料6 孟 母 三 迁;墓地附近——; 古人说“与善人居，如入芝兰之 室，久而不闻其香，即与之化矣 与不善人居，如在鲍鱼之肆，久 而不闻其臭，亦与之化矣。” 你能谈谈这句话给你的启示吗？ ;二、文化影响的特点;回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。;2、文化对人的影响具有深远长久的特点（从影响的效果或时间看）;巴黎华人庆春节; 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。;（二）文化影响的特点;? 生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。 ???奇迹每天都在发生。 ????我是信守我承诺的人。 ????阿甘,快跑,快跑...... ------摘自《阿甘正传》;感受文化的影响;1、文化对人的影响来自于（　　　）A、文化创造　　B、特定的文化环境和各种形式的文化活动C、人民群众　　D、社会的发展 2、文化对人的影响有（　　　　）①文化影响人们的交往行为和交往方式　 ②文化影响人们的风俗习惯、文化程度　 ③文化影响人们的实践活