小学五年级科学上册 第16课 风的形成名师公开课省级获奖课件1 冀教版.pptVIP

六、板书设计 在我们科学课上如果仅仅把科学概念写下来会很抽象。所以本节课的板书我用到了简笔画的形式，图文并茂的展示本节课的教学内容。（热空气小朋友高高兴兴飞起来，冷空气小朋友急急忙忙来补充） 16、风的形成 热空气上升 冷空气下降 课下作业：更多的收集有关风的资料 七、我的感想 在本课教学中，我让全体学生积极参与探究过程，充分地展示自己的探究成果。教学结束后，我经过认真反思，总结以下几点： 首先，谜语导入，自然有趣。学生在不知不觉中进入到对新课的学习。 其次，课堂快乐的，学生的学习是主动的。 从课题的引入到实验，再到课堂结束，整节课学生都处在一种轻松的课堂气氛中，学生学得快乐，学得有趣，学生愿意参与探究过程，在实践中获得具体的科学体验。 再次，课堂上不能忽视学生的个性，利用不同的方式来鼓励学生展示 尽管这样，在教学中也存在一些不足之处。比如：在做纸螺旋圈的实验时，为了充分让学生自己动手，他们动手剪的螺旋圈，有些剪的太细太长，被烧到了。所以在以后的教学中我会改进这一环节的活动，努力做到全面、深入、细致。 总之，在今后的教学中，我一定要取长补短，吸取好的经验和方法，不断完善课堂教学。 实验记录 用