数学北师大版七年级上册角2.docVIP

“立足四勤课堂 努力打造新优质学校”展示课教案 授课课题：角2 授课教师：卢晓雨 一、教学目标 1、会画一个角等于已知角，尺规作图 2、了解角平分线定义，性质 3、会运用角平分线的性质解决问题 二、教学重点、难点 角平分线性质的运用 尺规作图，画一个角等于已知角 三、教学过程 一、课前准备： 1、把一个已知角平分，你有什么方法？ 2、已知，其角平分线为，则∠AOM= ， ∠BOM= 。 二、探索新知: 1、想一想： 小睿总是喜欢动动手，他把两块三角板 如图放置，你能计算图中的各个角吗？ 2、试一试： （1）利用一副三角尺，自己动手操作，看能得到哪些角度的角，动手试试看，你一定能成功！ （2）通过刚才的动手，你能感受到两个角的和、差的计算吗？你能用符号语言叙述一下吗？ HYPERLINK / 3、做一做： 如图，已知∠AOB画一个与∠AOB相等的角！ A O B 4、议一议： （1）用纸片剪出一个角的形状，过角的顶点将其对折，观察折痕的特征。 如图OC将AOB分成相等的两部分，OC就是AOB的角平分线。 （2）在上图中AOC，BOC，AOB之间有怎样的关系？请用等式表示。 三、知识运用： 例1、如图，从平角的顶点出发画一条射线，分别是的角平分线，求的度数。 四、当堂反馈： 课本P155练一练 （与同学交流，在课本上完成。） 五、拓展延伸： 1、从一个角的____点引出的一条____线，把这个角分成两个________的角，这条射线叫做这个角的角平分线。 2、如图，∵平分， ∴或或 或或 (第2、3题图） （第4题图） 3、如上图，，则为的角平分线。 4、如图，， 如图已知∠AOC=160 o，OD平分∠AOC，∠AOB是直 试求∠BOD的度数。 A D B C 如图，从平角的顶点出发画一条射线，分别是的角平分线， 求的度数。 7、从下午4时30分到4时50分，时钟的分针转了多少度？时针转了多少度？分针转动的速度是时针转动速度的多少倍？ 8、已知，其角平分线为，，其角平分线为，则的大小为（ ） 、 、 、或 、或 9、如图，将书页斜折过去，使角的顶点落在处， 为折痕，为的平分线，求的度数。 教学后记： 本节课主要学习画一个角等于已知角，尺规作图，学生掌握得尚可，在运用角平分线性质解决实际问题时候，部分同学掌握的尚可，还有部分同学的几何语言书写还需要在今后的教学中继续强化结题格式，让学生养成良好的书写几何语言习惯。