人教版小学五年级数学下册分数和小数的互化课件.pptxVIP

一、复习导入，揭示课题 把1条3m长的绳子平均分成10段。 问题：每段长多少米？ 3÷10=0.3（m） 3÷10= （m） 小结：这个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也说明小数和分数是可以相互转化的。 分数和小数的互化 二、探究新知 怎样能较快地把小数化成分数？ 问题：请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化成分数。 0.3 0.6 探究一、小数化成分数 二、探究新知 怎样能较快地把小数化成分数？ 问题： 1.这样转化的依据是什么？ 2.把小数化成分数要注意什么？ 3 5 二、探究新知 试一试 100 100 6 25 123 1000 总结：小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数， 所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数。注意：化成最简分数。 6 25 二、探究新知 尝试用自己的方法把下列分数化成小数？ 问题： 1.这样转化的依据是什么？ 2.把分数化成小数要注意什么？ 探究二、分数化成小数 二、探究新知 怎样能较快地把分数化成小数？ 二、探究新知 利用分数与除法的关系方法总结 用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。 试一试 三、巩固提升 把下面的分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）。 三、巩固提升 问题：你想把小数转化成分数还是把分数