九年级物理全册第十三章第一节物体的内能学案新版沪科版.docxVIP

第一节　物体的内能 教 材 解 读 　本节是前面所学分子热运动的延伸，又为后面其他节的学习奠定了基础。教材利用类比的方法得出内能的概念，通过探究让学生明白改变内能的两种方式，符合学生认知规律，能够体现从生活走向物理、注重科学探究的新课程理念。 教 学 目 标 知识与技能 ①了解内能的概念，知道任何一个物体都有内能。 ②能简单描述温度与内能之间的关系。 　③结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。 　④了解热量的概念。 过程与方法 ①通过探究找到改变物体内能的方法。 ②通过演示实验说明做功可以使物体的内能增加或减少。 情感、态度与价值观 ①通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。 ②通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。 　③鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。 重 点 难 点 重点 改变内能的两种方式。针对本块内容，建议教师以实验为基础，通过讨论、归纳得出热传递和做功都能改变物体的内能的结论。并从能的形式是否改变的角度思考这两种方式在改变物体内能上的本质区别，运用改变内能的两种方式来解释生活中的一些热现象，感受生活与物理的密切联系。 难点 内能的概念。学生虽然前面学习了分子动理论的内容，但对其内容的记忆并不深，要从微观角度思考问题难度会比较大。为了认识物体的内能，通过对知识的分解、铺垫，提供合适