理解与宽容课件.pptVIP

教师：徐舟 沙区实验外语校 仇恨袋 　古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。 有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！” 　　人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。因此，人们之间需要理解和宽容。 一.人们之间需要理解 1.每一个人都是独特的个体,有着各种各样的差异. 2.和谐的人际关系必须由理解开始 二.尊重、善意与沟通 1.理解的内涵 2.尊重是理解的前提 3.善意使理解成为可能 4.达到理解需要积极的沟通 主动的接近 　　　　　坦诚的交流 　　　　　　　　　　细心的领会 开口便笑笑世间可笑之人?? 大肚能容容天下难容之事 根据上面的图片、对联结合你平时的经验谈谈你对宽容的理解 ？ 1、宽容是什么： 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 （1）在马路上行走，一位路人不小心撞了你....你继续走自己的路 。 （2） 某同学当着全班同学的面，说你的缺点……不理他，但有点生气。 （3）放学回家父母经常问你: 考试了吗，拿来给我看看….. 烦，不理他  （4）放学路上，你走在人行道上，发现前面一窃贼正在用刀片划一女士的背包……不理睬。 （5）你和几个同学在操场打篮球正起劲，这时清场的铃声响了。你说：“到时间了，走吧。”可他们却说：“管它呢，再玩会儿。” ……那就再玩会儿吧。 　　　　　　　2、正确认识宽容 宽容并不是意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。 爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天早 晨，他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈的正确教育使得爱迪生后来成长为一位伟大的发明家。 问:1、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生 如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何? 2、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用? 3 、宽容可能给我们的生活和社会发展带来的作用： 社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 1、你是否不计较别人对你说话的态度？ 2、你经常在公开场合谈论别人的优点吗 ？ 3、你尊重能力不如你的同学吗？ 4、你是否认为没有必要对伤害你的人进行报复？ 5、你是否乐于看到同你关系不好的人取得成绩？ 6、你愿意同以前和你吵过架的人和谐共处吗？ 7、你是否欢迎原先不如你的人如今超过了你？ 8、你听到别人说你的坏话，是否能做到一走了之？ 9、你是否容易原谅别人不自觉的过失？ 10、别人对你的亲疏，你是否看得很轻？ 你的度量有多大 评分原则：认为是的得2分，是与否之间得1分，不是 0分； 累 积 计分。 15分以上：说明你是一个度量很大的人。你不计较别人对你的态度，善于原谅别人的过失，相信你是一个很容易和同学、朋友、家人相处的人。 10－15分：说明你的度量还可以。在很多问题上，你能够原谅别人的态度，但在有些问题上，你又同别人很计较主。　总的来说，你是一个比较容易同别人相处的人。 5－10分：说明你的度量不够大。在不少问题上，你计较别人对你的态度，计较自己的个人得失，你和同学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。 5分以下：说明你的度量很小。你经常生别人的气，认为别人和你过不去，而且试图还击或报复别人。你常因情绪问题感到压抑，别人很难同你相处。 衡量标准 谈谈体会怎样培养宽容精神？