小学一年级四上册数学教案-全册.doc

PAGE PAGE 1 课题 准备课（一）数一数 教学目 标 知识与能力：通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 过程与方法：培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 情感态度与价值观：结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重 点 指导观察方法，培养观察兴趣。 教学难 点 学会观察，能有序数数 课前准 备 ppt课件 课时安 排 1课时 教 学 过 程 一 、按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1. 看第2页的图，这是一所美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2. 仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3．学生独立观察。 二、汇报。 1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、 气温箱、足球;个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱;个数是3的有…… 石凳、帽子个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 2.问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 个数是5的有…… 高楼、个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、 个数是8的有…… 小树 个数是9的有…… 女同学 个数是10的有…… 男同学 （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 三、讨论。 刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。 四、汇报。 小组派代表汇报讨论结果。 五、小结 这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 六、作业设计 看看你的书包里都有些什么？数一数它们的个数。 教学补充 板书设计 及 作业设计 （必须手写） 教学 反思 （必须手写） 课题 准备课（二）比多少 教学目 标 知识与能力：使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 过程与方法：使学生通过操作、观察，初步体验数感。 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 教学重 点 知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 教学难 点 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 课前准 备 课件 、 小猪头、砖头、木头图片 课时安 排 1课时 教 学 过 程 一、教学“同样多” ?? 小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)： 1.三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 2.图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖? 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。 3.一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没 有多余的小兔? 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书：和同样多。) 学生模仿说一遍。 4.图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) 二、操作(教科书第8页“做一做”第1题) 1.师引导学生摆“同样多”。 教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。 2.全班学生独立摆“同样多”。 在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。 三、教学“多些、少些” ? 1.图上有几只小猪?一共有几根木头?（学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。） ? 2.一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多?谁多谁少? ? 学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。 图上还可以比什么?(随意比较) 四、操作(“做一做”第2题) 全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。 1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○? 2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花? 五、运用新知 ? 1.第7页第3题：左图是蜜蜂多，右图是骨头多。(避免学生产生思维定势) ?2.第8页第3题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公