2014年人教版高中语文必修二《诗三首》《短歌行》课件1.pptVIP

总体感悟：（讨论） 通读全诗，如果要你用诗中的一个词来概括诗人的情感，大家认为哪个词最恰当? 你是从哪句或哪几句诗中看出来的？  研读一： 第一层抒发了诗人什么感慨？ 第二层： 运用比喻的手法 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝， 何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人 惟恐贤者不来归附的焦虑。 运用引用的手法 “青青子衿，悠悠我心。”表达了对“贤才”的思慕 迁移训练： 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 表达了诗人怎样的感情？ 请简要分析。 * 写作背景： 《短歌行》是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻乌鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。 忧思难忘。何以解忧？ 忧从中来，不可断绝 1、作者究竟 忧 什么？ 2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？ 忧 表达了作者对人生短促的感慨，但并