课堂教学视频案例的设计与制作.ppt

课堂教学视频案例的设计与制作 全国优秀视频案例展评 初步发现的普遍问题 案例的主题不明确，没有主题不是案例，可以通过例子来说明。建议在案例名中点出主题。 教学设计缺乏数学含义。 情景的描述比较单一，除了实录，也可以有其他形式，但形式必须服从于内容，有利于教师培训。 问题的讨论聚焦不清晰。 专家的点评在理论阐述与研究上不够，套话较多。 资源库比较匮乏，资料的选择缺乏针对性和系统性，理论的链接要服从于嵌入式的学习。 光盘与视频质量太差，打不开或播放不流畅。 组成合理的研制队伍 教师 第一线的教学研究人员，以教研员、教科室老师为主；； 有较高理论素养的学科教育研究人员，以高师院校和教育学院为主； 教师培训人员。以教育学院、教师进修学校的培训专家为主； 信息技术人员（电教馆）。 三点说明 有关视频案例的研究，国内外都处于起步的阶段 现状：视频案例的中文信息（05-3-27） 现状：数学视频案例的中文信息（05-3-27） 现状：视频案例的英文信息（05-3-27） 2. 视频案例需要广大教师的支持和参与 教师成为研究者 优秀视频案例的展评 是对一个研究项目的评价。 而不是一堂优质课的展评， 也不是一次信息技术的应用比赛 3. 视频案例是一个具有广阔前景的教师专业发展工具 相关网站：/cli/math3videos.html 相关网站：/cli/mat