第五单元 大学生人际交往.pptVIP

人际交往与大学生心理发展 (一) 有利于大学生个体社会化的完成 良好的人际交往既是大学生完成个体社会化进程的必备条件，也是大学生完成个体社会化的有效途径。 个体社会化是指人不断学习和掌握充当社会角色所必备的知识、技能以及特定社会规范、准则，以获得社会有效成员资格的过程。一个人的社会化程度高低，是衡量其成熟程度与能力强弱的尺度之一。 (二) 有利于促进大学生事业的成功 其次，良好的人际交往能够开拓大学生的思维和眼界，提供信息交流的机会。 良好的人际交往有利于促进大学生事业的成功，首先表现在良好的人际交往能帮助大学生完善品格。 人际交往与大学生心理发展 (三) 有利于促进大学生心理的成熟 良好的人际交往有利于大学生心理健康的发展。 第二，能起到稳定情绪的作用。 第一，能起到代偿作用。 第三，有助于大学生自我意识的发展与深化。 人际交往与大学生心理发展 人际交往与大学生心理发展 (四) 有利于大学生个性的自我完善 人的个性因素除了受先天因素影响外，更重要的是受后天环境的影响。大学生个性自我完善是指个体经过思想品德的提高和知识能力的增强，更好地了解自我，形成正确的自我意识，有效地克服自卑或自傲的偏执心理，提高正确自我评价的能力。 培养成功交往的心理品质 (一)要有真诚待人之心 (二)要有谦虚、谨慎、自信的风格 (三)要有乐于助人的品质 (四)要有宽广大度的胸怀 培养成功交往的心理品质 增强人际交往的应变能力 人际交往中的应变能力是指人际交往活动中不刻板套用一种模式，适应发展变化了的人际关系的能力。 (二)更新交往观念 2 (一)树立应变意识 1 (三)培养应变思维 3 (四)增强应变能力 4 增强人际交往的应变能力 加强自身文化理论修养 良好的人际交往有利于大学生智力的开发。 自觉加强学习和修养，不断提高自身综合素质、掌握扎实丰富的知识水平和构建知识结构是增加与人交往的人气指数、优化个体形象的重要条件。同时，深厚的知识积累，还能够增强人的自信心，促进人的思维能力的提高，进而获得交往成功。 掌握人际交往的艺术 (一)学会乐于与人交往 (二)给他人留下良好的第一印象 (三)讲究交往的行为规范 (四)正确运用语言艺术 (五)学会与异性交往 (六)掌握批评和自我批评的技巧 掌握人际交往的艺术 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （一）自卑 ①消极自我暗示。 ②归因错误。 ③过度自尊。 ④个体条件相对不足。 首先，要学会正确认识自己，善于发现自己的成绩。 其次，要学会积极的自我暗示、自我鼓励。 自卑心理的解决方法： 第三，要积极与他人交往。 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （一）自卑 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （二）自傲 自卑心理和自傲心理是一个问题的两个方面。自傲心理和自卑心理相反，就是过高地评价自我，在交往中总是拿自己的长处比别人的短处，在交往中表现盛气凌人、自命不凡、自视清高，常使交往对象产生难堪、紧张、窘迫与心理压力，不能平等交往。 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （三）羞怯 羞怯心理是一种常见于大学生人际交往中的现象。 产生羞怯心理的主要因素有： ①先天因素。 ②个性自卑因素。 ③社会因素。 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （四）嫉妒 原因 ①心胸狭窄。 ②自私自利，虚荣心强、好出风头，凡事总想高人一等。 嫉妒是在人际交往中与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位和境遇等方面不如别人，而产生的一种不悦、自惭、怨恨、恼怒，甚至带有破坏性的复杂情感。通常包含嫉慕、嫉怒、嫉恨、嫉毁四个不同程度的情感反应。 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （四）嫉妒 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 （四）嫉妒 点击图片观看视频 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 猜疑，顾名思义，即猜测、揣度、疑惑、疑心。猜疑是由主观推测而产生的不信任的复杂情感体验。体现为对他人言行敏感，总以为别人看不起自己、议论自己。 （五）猜疑 主观臆断 性格多疑 错觉反应 心理反常 原因 大学生人际交往中常见的心理问题及其调适 闭锁心理又称自我封闭心理。这种心理的表现是把自己的真实思想、情感、欲望掩盖起来。闭琐心理严重的人对任何人都不信任、怀有很强的戒备心理。 （六）闭锁 ②清高、自负等认知偏见的影响。 ①受