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画图板绘制头像 ——DIY我的头像 教学内容分析 本课是教学生利用电脑“画图”软件DIY自己的头像，让学生在体验信息加工活动的过程中掌握“画图”软件的使用技巧。 本课学习过程中，学生要自己动手绘制出自己的头像，这是本单元的重点。要求学生掌握“画图”软件中绘图工具的使方法，如“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等。通过“画图”工具的教学，让学生自主探究学习，培养学生的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力，树立正确使用信息的意识。 教学对象分析 小学三年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，却缺乏协作能力；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识而取得理解。他们对美术画画的兴趣较强，好表现自己，如果引导得当，能积极地投入到学习当中。 教法 本课主要是向学生介绍“画图”软件中绘画工具的使用，以操作技能学习为主。让学生在完成任务的实践活动中建构自己的知识体系。老师要充分尊重学生的主体地位，在学习过程中，要给学生创设和谐的学习氛围，让学生在一种相对宽松的环境中互相交流、讨论，培养学生协作学习的意识，并鼓励学生大胆实践，激发学生的学习兴趣、求知欲望，鼓励学生多体验、多感受、并不断创新。 充分利用课件或直接的操作演示向学生示范“淘宝屋”中的学习任务。在“练功坊”或是“益智园”里最大限度地发挥学生的主观能动性，让学会创造性地完成各项任务，教师可适时地给予指导或帮助。同时教师可组织学生将作品进行交流分享，突出培养学生信息共享的能力与习惯。 教学目标 （一）知识与能力目标 1．了解Windows自带“画图”软件中各种绘图工具的作用。 2．了解图画绘制的流程。 （二）技能与方法目标 1．学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋。 2．掌握“油漆桶”工具的使用方法。 3．能综合运用多种绘图工具绘制人物的五官。 （三）情感态度与价值观目标 1．培养学生对美的观察力与创造力。 2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。 教学重点和难点 1．个性头像的设计。 2．曲线工具的使用。 教学准备 机房、多媒体课件及资源 教学过程 一、引入： 师：同学们，老师今天给大家带来了几个新朋友，瞧，他们来了！（手指大屏幕） 看，他们一个个个性十足，有的扎着两个羊角辫，有的戴着帽子，有的喜出望外，有的炯炯有神，有的笑容可掬??每一个个性头像都有一个故事。 其实，我们每个同学也拥有自己的个性头像，圆圆的脸蛋，高高的鼻子，眉开眼笑，好美丽的。 想一想，怎样把他画出来呢。 生：用画图工具软件就可以把他画出来。 师：是的，“画图”工具就好比我们常用的画笔和画纸，用它来为自己画一幅头像。 师：这节课就让我们一起来使用画图工具设计属于自己的个性头像吧！ （出示课题）DIY我的头像。 二、新授： （一）启动“画图”工具 单击“开始”按钮，打开“开始”菜单。执行“程序”——“附件”——“画图”命令，启动“画图”程序。 （二）复习工具栏中各种工具，同桌相互说一说。 （三）学习任务 任务一：画出我的脸蛋 操作指南：（板书） （1）选择“椭圆”工具； （2）选择合适的前景色； （3）选择粗细合适的线条； （4）按住鼠标左键拖出一个合适的圆形。 请同学们按照操作指南画出自己的脸蛋。 任务二：绘制我的发型 选择“直线”工具，在头像的相应位置拖动鼠标，画出二条直线组成基本发型；（演示：注意：“油漆桶”工具填充的部分要是封闭的图形，所以我们要把基本发型的图形画成封闭的图形。）然后选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单击所要的颜色，再将鼠标移动到头发轮廓内单击，这样头发就加上颜色了。 任务三：添加我的五官 1、使用“曲线”工具来画眉毛 选择“曲线”工具，在脸蛋的相应位置先拖动鼠标画出一条直线，然后释放鼠标（实际为固定线条的两端）；在直线上或附近选择一点拖动，使直线向拖动方向弯曲，拖动到适当位置，释放鼠标，还需要再释放一次鼠标，这样一条眉毛就画好了。按照相同的方法，我们就可以画好另一条眉毛。 2、用椭圆、油漆桶、刷子工具来画眼睛，用曲线工具来画鼻子、嘴巴和耳朵。 学生观察图像、自学书本、相互讨论，自主完成鼻子、嘴巴和耳朵的绘制。 任务四：创作作品 学生在学会画基本图像的基础上，进行作品的创作。 （四）作品的评比 请各组的小组长带领本小组的同学选出一幅最好的作品给我们展示一下。 展示同学作品，并请同学讲解自己的作品。 （五）课堂小结 同学们，只要大家留心观察，细心体会，就能把生活中一个个故事通过个性头像画下来，就会让自己的生活更加丰富多彩。 板书设计 DIY我的头像 操作指南： （1）选择“椭圆”工具； （2）选择合适的前景色； （3）选择粗细合适的线条； （4）按住鼠标左键拖出一个合适的圆形。