2016版-江苏科技大学土木工程与建筑学院.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT6 江苏科技大学土木工程专业本科培养方案（2016版） 培养目标 本专业培养适应国家现代化建设和经济发展需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基础知识，获得工程师基本训练，达到高等学校土木工程专业评估（认证）标准，具有土木工程领域勘察、设计、建造技术、施工管理、检测、监理、科学研究和咨询评估等方面的专业知识和基本技能，具备实践能力、执业创业能力和可持续发展潜力，具有创新精神和一定的国际视野，知识、能力、素质协调发展的应用型高级专门人才。学生毕业五年左右，具有良好的工程职业道德，专业能力得到持续发展，能独立胜任房屋建筑、道路、桥梁、岩土工程等各类土木工程项目的技术和管理工作。 培养目标的内涵主要包括以下5个方面： （1）培养目标1：具有良好的人文社会科学素养，具备应用扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识解决土木工程领域复杂工程问题的能力。 （2）培养目标2：能够跟踪土木工程相关领域的前沿技术，具备较强的工程创新能力，能够运用现代工程工具从事土木工程相关领域的工程技术或管理工作。 （3）培养目标3：具有社会责任感，坚守职业道德，综合考虑法律、环境和可持续发展等因素影响，能够服务社会发展和地方经济，能够解决实际工程技术问题。 （4）培养目标4：具有良好的团队合作精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理的能力。能快速适应岗位要求、较快获得职业成就。 （5）培养目标5：能通过学习拓展知识和能力，具有一定的国际视野，能够主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自觉终身学习的习惯和能力。 毕业要求 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 1.1 掌握数学、自然科学的基本理论和基本知识，并运用到土木工程专业复杂工程问题的工程语言恰当表述中。 1.2 掌握工程基础和专业知识，并运用到土木工程专业复杂工程问题的建模中。 1.3 综合运用工程知识，对土木工程专业复杂工程问题进行推演和分析。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。 2.1能够准确识别、判断土木工程专业中复杂工程问题。 2.2综合应用专业相关理论知识，对土木工程专业中复杂工程问题用工程语言准确地表达，并分析关键环节和主要影响因素，以获得有效结论。 3. 设计（开发）解决方案：能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 3.1能够运用土木工程专业知识设计针对复杂工程问题的解决方案，具有从事基本结构体系设计、结构模型建立、构件（节点）设计、施工方案初步设计等方面工作的能力。 3.2 能够设计开发满足特定需求的系统，能够在设计环节体现创新意识，遵循土木工程设计和工程化的基本要求。 3.3 在设计时能够考虑工程活动中的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4. 研究：能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 4.1能够基于土木工程相关原理及方法对各类结构等工程问题进行研究，包括制定实验方案，搭建实验系统并完成相关实验。 4.2对实验数据进行分析处理，形成对实验结果的有效性分析和判断，得出有效结论并用于指导工程实践。 5. 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.1 能够利用现代工程工具和信息技术工具针对土木工程专业复杂工程问题进行预测和模拟。 5.2能够针对土木工程专业复杂工程问题，选择、开发现代工程工具和信息技术工具，并理解其局限性。 6. 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解土木工程师应承担的责任。 6.1 熟悉土木工程领域的法规制度、行业要求、设计与施工规范标准。 6.2能够客观评价土木工程设计、施工和运行的方案，及其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解土木工程师应承担的责任。 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 7.1能够客观评价针对土木工程专业复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 7.2针对土木工程专业的复杂工程问题，具有在工程实践中推广使用节能环保新材料、重视节能节水、进行