让“童话”激起低年级学生写话yu望.doc

让“童话”激起低年级学生写话欲望 作文教学是语文教学中很重要的环节。在任教三年级的时候，我一次次翻开学生作文本，总会让人大失所望：千山一形、万水一色，胡编乱抄的、张冠李戴的、文不对题的、三言两语的、龙腾凤舞的，甚至还有求人代劳的，可以说应有尽有。纵观学生的作文，原因是多方面的，一言蔽之，就是厌倦作文。而在一些编童话的过程中，他们也就相对而言生动精彩得多。 童话的基本特征——幻想，符合儿童的天性；童话的表现手法——拟人，符合儿童的思维；童话以贴切儿童生活实际的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述。从平时学生学习的情况来看，学生学习这一类的文章特别感兴趣，特别是让他们情景表演时更是神气活现。从童