中小学生行为失范的归因分析及其教育管理对策.docVIP

经典文档 下载后可编辑复制 中小学生行为失范的归因分析及其教育管理对策 【摘要】 中小学生行为失范的主要表现为利欲性、攻击性和散漫性行为。其失范行为已成为当今社会面临的一个越来越严重的问题，是一种不符合或者违反社会公共生活准则规范但尚未构成犯罪的行为。给社会、家庭、他人和自身造成不良影响甚至严重危害。究其原因有其生理心理发展的特点和家庭、社会教育的失误。我们应迅速转变观念加强各方面的教育。 【关键词】 行为失范 教育对策 【正文】 目前，随着社会开放程度的提高和大众传播媒介的日益现代化，中小学生所接受的社会信息容量越来越大，其中负面影响也越来越多，严重影响着中小学生的学习和生活。他们的一些行为失范已成为当今社会面临的一个越来越严重的问题，是一种不符合或者违反社会公共生活准则规范但尚未构成犯罪的行为。这种行为给社会、家庭、他人和自身造成不良影响甚至严重危害，怎样预防和矫正中小学生的不良行为，是每一个教育工作者都值得探讨的问题。 一、中小学生行为失范的表现 由于学生的需要、动机、兴趣、理想、信念的差异，使得学生对事物以不同的主观意识决定自己的行为，有目的地对外部环境作出反应。少数学生由于基本需要，兴趣爱好等处于较低水平状态，若受到外部环境中消极因素的影响，便形成病态心理，表现出行为失范。在学校中主要表