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江苏省无锡立信职业教育中心校 eeeeee 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 基础会计教研组 《基础会计》说课 1、课程定位 2、学情分析 3、课程内容 4、重难点 5、课程安排 6、教学方法 7、考核方法 目录 本课程是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本理论、基本方法、基本技能”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为“一个认同、两个基础、三个基本、四个目标”。 本课程共78课时。6学分。 一、课程定位 一个认同 通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业额的认同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。 两个基础 本课程一方面是会计专业主干课的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。 专业基础课程 基础 会计 财务 会计 成本 会计 审计 财务 管理 会计 电算化 基础会计实训 三个基本 基础会计课程教学内容主体是会计的基本理论、基本方法和基本技能。 四个目标 基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标。 1、学生入校的第一门专业课，之前的专业基础为零，因此可塑性强。 2、课程知识性、专业理论性强，学生学习难度大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。 二、学情分析 三、教学内容 理论部分 实践部分 四、教学重难点 重难点 借贷记账法的运用 证、账、表 五、课程设计 教、学、做 相结合 以就业为导向 以能力为本位 以职业技能为主线 教学方法 项目教学 分组讨论法 模拟演练 O2O教学 启发式的 互动教学 任务驱动 六、教学方法 七、考核方法 平时成绩：40% 考勤、提问、课堂操作、作业占20% 期中测试占20% 期末考试：60% 理论部分：60% 业务部分：40% 敬请专家批评指正 谢 谢 ！ 江苏省无锡立信职业教育中心校 eeeeee 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部…