苏教版小学科学实验记录单(3-6)上..doc

1科学实验记录单（三年级上学期） 通知实验时间： 月 日 课题 第一单元 1、做一名小科学家 实验内容 鹦鹉站立制作实验 实验材料 彩色卡纸一张、剪刀、回形针（教师演示、学生操作） 实验内容过程 1、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；课上演示纸鹦鹉站立。2、发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3、.学生失败之后，提供辅助材料——回形针，讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? .实验总结 （要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。） 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 2科学实验记录单（三年级上学期） 通知实验时间： 月 日 课题 第二单元 1、校园里的小动物 实验内容 蜗牛观察实验（教师放在食物展台上展示实验） 实验材料 蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验内容过程 1．教师课前捕捉几只蜗牛2．（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以观察爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。3．（蜗牛食性实验）在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。4．（蜗牛对刺激性的反应）把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 3科学实验记录单（三年级上学期） 通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 1、观察水 实验内容 观察水的性质 实验材料 牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布 实验内容过程 1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法；（重点提示：闻，用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。） 2、要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。（在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎。） 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 4科学实验记录单（三年级上学期） 通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 2、神奇的水 实验内容 水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验） 实验材料 不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管； 实验内容过程 1、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。实验可能结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。2、（做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？ 3、（探究水会沿着小孔向上爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：同时放、放到同一深度、比的时间要一样等。分组对比实验。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 5科学实验记录单（三年级上学期） 通知实验时间： 月 日 课题 第三单元 2、神奇的水 实验内容 水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力） 实验材料 滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个； 实验内容过程 （硬币滴水）：1、出示1元硬币预测大概能滴几滴水？指导滴管的正确使用。滴