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1科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间: 月 日
课题
第一单元
1、做一名小科学家
实验内容
鹦鹉站立制作实验
实验材料
彩色卡纸一张、剪刀、回形针(教师演示、学生操作)
实验内容过程
1、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉;课上演示纸鹦鹉站立。2、发给学生卡纸,用白纸印好摹本发给学生,让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状,以降低制作难度。学生自己制作,然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。
3、.学生失败之后,提供辅助材料——回形针,讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功?
.实验总结 (要想让鹦鹉站立在笔头上,首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点,在恰当的位置上别上回形针。)
安全情况
安全(是□ 否□)、其他情况
提议
实验时间
月 日 星期 (上、下)午 第 节
实验班级
年 班
任课教师
实验室教师
2科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间: 月 日
课题
第二单元
1、校园里的小动物
实验内容
蜗牛观察实验(教师放在食物展台上展示实验)
实验材料
蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
实验内容过程
1.教师课前捕捉几只蜗牛2.(观察蜗牛)将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间,实验时拿出来放在小玻璃片上,这样可以观察爬行,并能从下面观察蜗牛足的移动。3.(蜗牛食性实验)在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。放入蜗牛,指导学生安静,耐心观察,可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。4.(蜗牛对刺激性的反应)把蜗牛放在盘子中间,在蜗牛面前滴一点醋或一点酒,观察其反应。(不要倒在蜗牛身上)静静观察,观察期间保持安静。
安全情况
安全(是□ 否□)、其他情况
提议
实验时间
月 日 星期 (上、下)午 第 节
实验班级
年 班
任课教师
实验室教师
3科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间: 月 日
课题
第三单元
1、观察水
实验内容
观察水的性质
实验材料
牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干,各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
实验内容过程
1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法;(重点提示:闻,用手在液体上方向自己扇动,不要将鼻子凑上去闻;尝,对不明液体不能轻易尝,在告知液体无害的基础上,用玻璃棒蘸一点,放入舌头上尝。)
2、要求学生借助材料,用自己的方法研究,找出水的特点,越多越好,并及时用图或文字记录下来。(在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放,以免打碎。)
安全情况
安全(是□ 否□)、其他情况
提议
实验时间
月 日 星期 (上、下)午 第 节
实验班级
年 班
任课教师
实验室教师
4科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间: 月 日
课题
第三单元
2、神奇的水
实验内容
水的毛细现象(教师演示实验、学生操作实验)
实验材料
不同颜色的水、纸巾;粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶);两支粗细不一样的玻璃管;
实验内容过程
1、(探究水会沿着缝隙向上爬)用手拿着它们的一端,把它们的另一端轻轻竖直放进水里,然后仔细观察。实验可能结果:水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升,水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。2、(做两块玻璃片实验)边实验边仔细观察,水在玻璃各个地方爬升的一样高吗? 3、(探究水会沿着小孔向上爬)先预测放入水中的现象后提出对比实验要求:同时放、放到同一深度、比的时间要一样等。分组对比实验。
安全情况
安全(是□ 否□)、其他情况
提议
实验时间
月 日 星期 (上、下)午 第 节
实验班级
年 班
任课教师
实验室教师
5科学实验记录单(三年级上学期)
通知实验时间: 月 日
课题
第三单元
2、神奇的水
实验内容
水的特性探究实验(水的表面张力、水的压力)
实验材料
滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒;戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个;
实验内容过程
(硬币滴水):1、出示1元硬币预测大概能滴几滴水?指导滴管的正确使用。滴
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