宋楼镇许口小学科学实验报告单1..doc

PAGE 宋楼镇许口小学科学实验报告单1-① 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 让小灯泡发光 实验 器材 导线1根、电池1节、小灯泡1个。 实验 步骤 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验 结论 小灯泡亮了。 观察到的现象 1、小灯泡亮。2、小灯泡灭。3、小灯泡亮。4、小灯泡灭。。 我的猜测 指导 教师： 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单1-② 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 使用灯座、电池和连接电路 实验 器材 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验 步骤 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验 结论 小灯泡亮了 观察到的现象 小灯泡亮了 我的猜测 灯泡亮 指导 教师： 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单1-③ 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 点亮更多的灯泡 实 验 器 材 小灯泡、导线、电池、小灯座、电池盒 实 验 步 骤 1、在电池盒的两端各连脱接好一根导线，把电池安装到电池盒里。 2、把小灯泡安装到小灯座上，再把两个灯座和电池盒用导线连接起来。 实 验 结 论 只要把每个小灯泡和电池用导线连接成一个回路就可以 观察到的现象 小灯泡都亮了 我的猜测 小灯泡可能亮 指 导 教 师 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单1-④ 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 检测故障电路 实验 器材 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验 步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验 结论 正确认清电路故障，有效解决问题。 观察到的现象 故障排除后，小电珠亮了 我的猜测 电路出故障了 指导 教师： 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单1-⑤ 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 检测导体和绝缘体 实验 器材 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实验 步骤 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验 结论 在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。 观察到的现象 在我们选取的材料中，检测铜片、钥匙……使小灯泡发光；检测纸条、塑料片、木片、橡皮……小灯泡不发光 我的猜测 铜片是导体，纸条、木片、橡皮是绝缘体 指导 教师： 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单1-⑥ 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 比较两种不同的电路 实 验 器 材 电池、小灯泡、灯座、导线 实 验 步 骤 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池逐个串联或并联接法 连起来。使小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 实 验 结 论 两节电池串联是3V，两节电池并联是1.5V。 观察到的现象 串联电池小灯泡特别亮，并联电池小灯泡不太亮。 我的猜测 灯泡有时亮得很，有时亮的不很。 指 导 教 师 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单2-① 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 解剖一朵油菜花 实验 器材 油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 实验 步骤 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 实验 结论 认清花的结构部分，说明各部分的数量。 观察到的现象 油菜花有四部分组成。 我的猜测 油菜花有雄蕊、雌蕊。 指导 教师： 评定等级 宋楼镇许口小学科学实验报告单2-② 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 观察蚕豆种子