乃呦乃歌曲教案.docVIP

乃呦乃歌曲教案 　　乃呦乃歌曲教案 　　篇一:《乃呦乃》教案 　　《乃呦乃》 　　教学目标: 　　一、 了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的 　　感情。 　　二、 学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。 　　三、 能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点;用 　　动作表现音乐。 　　课时安排:一课时 　　教学过程: 　　一、组织教学 　　二、导入 　　1、导入(课件:中国地图) 　　师:看～这是什么,(生答:中国地图)在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗,老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。 　　2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。 　　师对生的发言作简单总结。 　　3、师:这张地图上还有一个民族你们认识吗,(点击出土家族)这是土家族，(介绍土家族 ——课件演示图片，背景音乐《乃》)老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友,好～现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。 　　三、新授 注:每项训练前要有要求～还要有提高。 　　1、师范唱(要求:安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱)〈情绪、几拍子、教生字、节奏、重复的旋律〉 　　2、按节奏轻声读歌词(师生对读、拍手读，要求读出强弱) 　　3、跟教师模唱歌谱(用多种方法进行) 　　4、完整的演唱歌曲 　　四、表现歌曲 　　师:去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗, 教师也为这首歌曲设计了几个动作，我表演一边给你们看，好吗,(跳完，让生作简单评价，再请每个 　　小组长和老师围圈跳一遍。 　　1、分组创编(分4组进行)背景音乐《乃》及图片。 　　师:请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。(要求:小组的动作要统一，或有唱有跳) 　　2、分组汇报，之后相互评价。(表演时，可请生上台演奏碗等) 　　3、评价:谁表演的最好,小组的成员是不是都参与了?他们设计的动作是不是合拍, 　　五、小结: 　　今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友～ 　　篇二:人音版小学一年级音乐下册《乃呦乃》教案 　　《乃呦乃》教学设计 　　教学目标: 　　1(通过学唱和表演《乃呦乃》引领学生走进土家族的山寨，在课堂中丰富音乐体验，感受音乐所带来的快乐。 　　2(能够主动参与创编活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点:感受并表现歌曲的热烈和欢快。 　　教学用具:电子琴、多媒体操作等 　　教学过程: 　　一、听着音乐进教室。 　　二、简单介绍土家族，引出知识点D，M，S。 　　师:“我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭。现在老师要考考大家，看你能说出几个民族来呢?” 　　生答: 　　师:“今天老师要给你们介绍的是土家族:土家族是大山的民族。” 　　师:“土家族人非常的聪明能干，他们很喜欢唱歌跳舞。” 　　师:“老师带来了三个土家族的小朋友。你们想不想和他们交朋友, 　　生答“想” 　　出示有标识的小朋友图像卡片 　　师:“土家族小朋友太喜欢音乐了，连名字都是用音符起的。” 　　教授D，M，S并聆听。 　　DD住在山脚下，MM住山间，SS住山顶上) 　　让我们比一比看谁能最先认识他们，和他们成为好朋友。” 　　打乱摆放顺序，唱一唱。 　　并将歌曲旋律分别摆放穿插 　　其中。也可请学生自已来摆放顺序演唱或让别人唱。 要求:能够认识区分三者的音高关系位置。 　　师:“小朋友们真棒，这么快就和他们交上了朋友。我们的土家族的小朋友也很聪明，他们用这三个音符唱出了一首非常好听的歌曲。让我们一起来听一听。” 　　四、学唱歌曲 　　1、初听全曲。播放动画。 　　“这首歌曲是用土家语演唱的。你们能记住了哪一句吗,” 　　生答:乃呦乃，乃呦嗬 　　师:“乃呦乃，乃哟嗬在土家语里面就是“幸福快乐”的意思。这首歌曲的名字就叫做《乃呦乃》现在你们就来和老师一起把这首歌曲学一学吧。” 　　2、按节奏轻声读歌词 　　3、出示图谱，听范唱，记忆图了颜色的小节。 　　4、听范唱，在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。 　　5、跟教师模唱歌曲(用多种方法进行) 　　6、完整的演唱歌曲 　　7、一生(或几生)领唱，其他生齐唱涂色的小节。 　　五、表现歌曲