绪论 基础手语概述.pptVIP

中国手语 主讲人—苏鹏鹏 手语的概念 手语有各种不同的名称。在我国，人们一般称它为手势语或手势，也有人干脆说是打手势，还有人称它为无声语言和手的语言。 关于手语，我国在五代时期就有记载，冯延巳著的《昆仑奴》里就出现了“手语”，但这里的手语指的是正常人打的手势。宋代文学家苏东坡在他的杂文《怪石供》里称手语为“形语”。近代的语言学家陈望道在他的《修辞学发凡》一书中称手语为“态势语”，这些都是指的手势语。 手语的概念 查阅1979年版《辞海》，对手语是这样解释的：手语是聋哑学校进行教学和聋哑人之间传递思想的方法。分指语和手势两种。用手指作种种姿势，代表字母形状进行拼音表达意思，称指语。指语又分单手指语和双手指语，中国聋哑学校试行中的汉语拼音指语系属后者。以手势比摹，模拟形象，构成一定的意思相互交际和交流思想，称手势语。 手语的概念 查阅1990年版《中国百科大辞典》，对手语是这样解释的：手语是聋哑学校进行教学和聋哑人之间传递思想的媒介。分指语和手势两种。用手指姿势模仿字母形状拼音，可分为单手指语和双手指语两种。手势语以手势模拟形象来表达一定的意思。 手语的概念 查阅1996年版《特殊教育词典》，对手语是这样解释的：符号系统（sign system）是将手势动作与有声语言作系统的配合而制定的一种表达系统。聋人的沟通工具之一，属于手语法体系。指拼法（finger spelling）即是一种符号系统。符号系统不直接与观念发生联系，而以手指的格式代表字母，拼打出词或句子。与符号语言有着本质的不同，它不是一种独立的语言，而是某一种民族有声语言（如汉语）的语言形式，如同口头语言和书面语言同为语言形式。符号系统的使用必须以某一种有声语言为基础，因此，没有掌握本民族有声语言的聋人可以使用符号语言，却不能使用符号系统。 手语的概念 符号语言（sign language），手势语的另一译名，中国台湾也译作手语，日本译作手话，聋人的交际工具之一。属于手语法体系。由手型辅之以表情姿势为符号，构成比较稳定的表达系统。对于它的语言地位，有的学者认为它是一种无结构的语言，因而其功能也受局限，易生混淆和误解，无法表达较复杂、抽象的概念。也有的学者认为它是一种独立的语言，而不是某一种民族有声语言的语言形式，有特定的结构和语法，可用来表达任何程度的抽象概念。符号语言与符号系统不同，它直接与观念发生联系，因而，没有掌握本民族有声语言的聋人可以使用符号语言却不能使用符号系统。 手语的概念 《韦伯斯特生词辞典》的解释：（聋人的）手语是一种通过手的比划和姿势为手段表达意思和主张的交流。 《新哥伦比亚百科全书》的解释：（聋人的）手语是一种代替正常的口语（不包括口语结构程序排列）的语言。手语往往是由身体的动作、面部表情伴随着来表达。 手语的概念 从上述的解释看，我们可以对手语作这样的理解：手语是人们在聋人环境中使用，手的指式、动作、位置和朝向，配合面部表情，按照一定的语法规则来表达特定意思的交际工具，它分为手指语和手势语两种。指语是以书面语言为依据，用指式代表字母来拼打音节、语句的一种言语形式。手势语是模拟事物的外形外形特征及其动作为主要手段，辅以姿势和表情来表现的一种言语形式。不同的国家、民族使用的手语不同，它是根据本国的语言文字特点来制定的，例如：我国聋人使用的中国手语；美国聋人使用的是美国手势语和字母手势。 手势语和手势的关系 手势语和手势是两个不同的概念，他们之间既有区别又有联系。手势包括两种含义：一是指正常人为了加强语言表达效果，而在讲话时做的一些辅助动作，例如：点头、挥手、指指点点等，还包括一些行酒令和旗语等。二是类似聋哑人手势语中的单个词汇，如：洗脸、吃饭、睡觉之类的原始的、象形的手势，这些手势只表示极简单的含义，不能表达复杂的思想感情，它是聋哑人交际的主要工具，也是聋哑人学习科学文化知识的一种很好的辅助工具。 手势语和手势的关系 手势在正常人的交往中，除了加强正常人的语言表达效果外，还有一种独特的作用，也就是说在一般情况下含义很简单的手势，在特殊情况下还能发挥意想不到的作用，这大多发生在打手势的双方事先有了密约，一个手势就能代表千言万语，能完成有声语言所不能完成的复杂任务，如战争、各类球类比赛等，都有十余种特定的手势。现在有些教育家和社会学家研究把手势及姿势语言用于各科教学（特别是体育、音乐、美术的教学）和商业界的各种业务洽谈中。 手语的发展 1771年，法国人莱佩在巴黎建立了世界上第一所聋校，标志着世界聋教育的开始。他采用手语教学，取得了很大的成就。 以德国莱比锡聋哑学校为中心的部分学校却主张口语法教学。 1880年在意大利米兰国际聋教育会议上，甚至作出决定，禁止手语进入教室，口语法教学一时成为欧美大多数聋哑学校教育活动的主流。直到20世纪70年代，综合沟通法的