苏版九年级（初三）语文下册简洁精纯的《雪》_课件1.pptVIP

《雪》四人谈 ——简洁精纯的《雪》 引入新课 作者介绍： 品读鲁迅散文《雪》 解析下列词语： (1)精纯： (2)寥寥： 精美纯粹 非常少 字词注音 冗 （　　 ）杂 寥寥（　　 ） r?nɡ liáo 对文章阅读方法的指点引导 《雪》是一首散文诗, 对散文诗的鉴赏可以从多种角度展开。王蒙的《读〈雪〉需要联想》重点扣住诗中“ 兴” 的表现手法的运用, 黄蓓佳的 《灵魂的柔软和坚硬》将重点放在鲁迅温情的一面, 本文则重点抓住文章语言的简练来赏析。阅读中要注意区别各篇文章写法上的异同。 对文章内容与结构的整体感悟 第一段先说鲁迅先生文章的共同特点: 洗练, 简洁精纯 。“以……著称 ”, 说明这一特点十分鲜明, 为人共知；“绝无半点冗杂”, 是从反面加以说明。 这篇文章主要评论《雪》的语言特点。 第二段对《雪》的语言特点进行具体分析。先说其字数少, 而内容多,描绘的层次丰富。“不足八百”, 虽然是约数, 但明确了上限, 充分突出了 “少” ；“江南的雪野……旷野里雪花升腾的壮阔场面”, 几个偏正短语, 既概括了主要内容, 又表现了层次的丰富 。接下去是简要分析:“添一字嫌 多, 减一字嫌少”, 是从字数的角度说；“无论形还是神, 却都准确地传给 读者了”, 是说思想感情表达的充分 。然后再举“滋润美艳”,“如粉, 如 沙”“旋风忽来, 便蓬勃地奋飞……弥漫太空”为例, 并分析了各自表达的丰富内涵 。三个例子都极为典型而有说服力, 三处分析都十分精要而抓住了关键。 篇幅短小而描绘层次丰富, 说明其内容丰富, 从而更能表现其文字简洁精纯的特点。 探究 1、这篇文章主要评论《雪》的语言特点, 为什么要先写《雪》描写层次的丰富 ? 举“滋润美艳”为例, 评论作品对江南雪的描写, 概括准确而又鲜明深切；举“ 如粉, 如沙”为例, 评论作品对朔方雪的描写, 写尽了雪花的特质。 探究 2、在阐述或证明自己的观点时, 有时候需要举例, 举例必须典型概括, 与所持观点一致, 并抓住要点。结合文章, 看看作者在评论《雪》的“简洁精纯” 时, 是如何举例的？ 示例: 老舍说:“简练就是话说得少, 而意思包含得多。”以最经济的笔墨来表达最丰富的内容, 就叫“洗练”“简洁” 。正如鲁迅先生所说“竭力将可有可无的字、句、段删去, 毫不可惜” 。鲁迅对孔乙己外貌的描写, 层次丰富, 但语言简练。 探究 3、读了这篇评论, 你能不能说说什么是描写的“洗练”“ 简洁”? 你能从课内外读过的鲁迅其他的作品中举出一两个“ 简洁精纯”的例子吗 ? 品读： 《雪》全文不足八百字，描绘的层次却很丰富：江南的雪野，雪地里孩子们的嬉闹，朔方的雪，旷野里雪花升腾的壮阔场面。 品读： “旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转且升腾，弥漫太空”。----寥寥数语，那旷野上闪闪地旋转升腾的壮丽雪景已如在读者眼前。 这节课有何收获？ 布置作业： 谢谢同学们！