宁波市第五届德育专项“个人课题”申报申请书.docxVIP

附 件 1： 个 人 课 题 立 项 申 请 书 编 号 （ 此 编 号 由 各 区 统 一 填 写 ） 宁 波 市 中 小 学 ( 幼 ) 德 育 专 项 个人课题申请·评审书 课 题 名 称 建 设 “ 梦 想 社 团 ”， 助 推 中 学 生 正 能 量 的 实 践 研 究 课 题 负 责 人 张 烁 标 负 责 人 所 在 单 位 宁 波 市 北 仑 区 郭 巨 学 校 中 学 部 负 责 人 联 系 方 式 电 话 : 1 3 8 84 4 02 63 4 邮 箱 ： z ha ng s huobi a o@1 63 . c om 负 责 人 校 内 任 职 学 科 教 研 组 长 “ 梦 想 社 团 ” 指 导 老 师 县（市）区教科研主管部门意见 市教科所德育研究室审批意见 宁 波 市 教 育 科 学 研 究 所 制 2 0 1 3 年 1 1 月 德 育 个 人 课 题 立 项 报 告 （2013 年 12 月） 课 题 名 称 ： 建 设 “ 梦 想 社 团 ”， 助 推 中 学 生 “ 正 能 量 ” 的 实 践 研 究 张烁标 宁波市北仑区郭巨学校中学部 一、选题背景或缘由 随着社会的进步，我们在多媒体的视角中和现实生活中发现了许多社会的正能量，如“最 美……”、“诚信中学生……”等等，为学生的健康成长和人格发展创造了良好的社会教育 环境。同时，有的人为了追求物质生活而迷失了方向，把道德、诚信、担当抛之脑后。于是， 各种食品安全事件触目惊心，各种诈骗伎俩层出不穷，各种虚假信息充斥视野……各种负面 的表象对正在成长中的学生无疑产生着巨大的影响，总有一小部分学生受到负能量的作用， 梦想的违背社会道德、人性发展；行动的脱离学校教育、社会关爱。作为一名教育工作者， 关注学生的“梦想”，提升学生的正能量是我义不容辞的义务。 现阶段，“中国梦”已然成为社会发展的动力源泉，“学生梦”必然成为教育发展的力 量支撑。为此，我很想知道我校学生的“梦想”是什么？可以传递怎样的正能量？针对我校 “社团”建设的发展现状，我征得学校同意，2014 年上半学期开始组建学生“梦想社团”。 通过“梦想社团”的教育教学活动，引领学校全体中学生“正能量”不断提升。 二、国内研究现状 国内对学生“梦想”的研究主要集中在对学生“梦想”的调查研究，如王蔚主稿的《上 海市青少年梦想现状调查报告》中阐述了青少年“梦想”的数量趋势、年龄趋势、职业趋势I 。 如陈连玉主稿的《与中学生的梦想一起起飞》中通过中学生的个例分析，阐明了他们的心中 梦想故事I I 。还有各级的专家讲座和“梦想起航”主题活动，为本课题的研究提供了理论支持。 学校是对中学生“梦想”研究实践的主阵地，主要形式有“梦想”作文及比赛【发展到 国内现有的《书包里的月亮》、《和头顶的天空一样美》等全国中学生梦想优秀作品系列】I I I ， 畅谈“梦想”，“梦想”主题班会，还有有关中学生“梦想”的教育系列活动等等。以上有 关的学校“梦想”教育教学活动，为本课题的研究提供了实践的经验。 三、研究目标及研究方法 I 《新民晚报》2011.11.05 II 《北京晨报》2008.09.18 III 国家教育部，中央电视台联合推荐 （一）研究目标： 通过本课题的研究，不断完善学校“梦想社团”的教育教学过程和德育教育效果，以“梦 想社团”的建设，不但推进“梦想社团”全体学生的道德修养和行为表现的全面发展，而且 引领学校全体中学生正能量的全面提升。 （二）研究方法： 本课题应用了调查法、案例研究法、行动研究法等研究方法 行动研究法例举： “梦想社团”教育活动（每月一主题活动）：“梦想社团”组建→社团“中国梦”→社团 “学校梦”→社团“我的梦”→社团“梦想演讲”→社团“梦想展示”→学校“梦想助推” →学校“梦想提升”→学校“梦想展示”系列教育行动研究。 四、课题研究的内容 （一）展开学校中学生“梦想”调查研究，组建“梦想”社团 通过全校中学生“梦想”和“正能量”问卷调查、部分学生座谈，主要了解现阶段中学 “ 梦 想 ” 实 “ 梦 想 ” 实 践 主 持 2 人 “ 梦 想 ” 社 长 1 人 “ 正 能 量 ” 观 察 员 2 人 “ “ 梦 想 ” 社 团 主 持 2 人 “ 梦 想 ” 社 团 指 导 教 师 “ 梦 想 ” 秘 书 长 1 人 “ 梦 想 ” 档 案 管 理 2 人 “ 梦 想 ” 联 络 员 1 人 附 ： “ 梦 想 ” 社 团 组 织 结 构 设 计 【 图 1 】 （二）“梦想”社团建设研究，助推社团学生正能量 以“梦想”社团的活动制度引领，开展“理解梦想”、“畅想梦想”、“畅谈梦想”、 “写下梦想”、“梦想实践