传感器工作原理及 其应用.pptVIP

一、教学目标 1.知识与技能： （1）知道什么是传感器。 （2）了解干簧管、光敏电阻、金属热电阻、热敏电阻、霍尔元件的特性及其工作原理。 2.过程方法： （1）通过实验展示获得感性认识。 （2）运用实验探究的方法研究传感器的特征及原理 3.情感态度与价值观： 通过实验激发学习的求知欲，通过对生活中所接触到的各种传感器的实例分析，感受到物理和生产、生活的密切联系，体会到物理学的重要性。 传感器的工作原理 （1）光敏电阻的电阻率与光照强度有关。 （2）光敏电阻受到光照时电阻会变小。硫化镉是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照增强，载流子增多，导电性能变好。半导体材料导电性.ppt （3）光敏电阻能够将光学量转化为电阻这个电学量。 (2010·北师大附中高二期中)许多楼道照明灯具有这样的功能：天黑时，出现声音它就开启；而在白天，即使有声音它也没有反应，它的控制电路中可能接入的传感器是 (　　) ①温度传感器　②光传感器　③声音传感器　④热传感器 A．①②　　B．②③　 C．③④　　D．②④ * * 第六章 传感器 2009级物理组 盒子里面有什么装置？ 演示 二 、传感器简介 阅读教材2、3段，并回答以下问题： （1）什么是传感器？ （2）传感器的作用是什么？ ( 3 )实验中的干簧管是怎样的传感器？ （1）传感器：它能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等电学量，或转化为电路的通断。 （2）传感器的作用：是把非电学量转化为电学量或电路的通断，从而实现很方便地测量、传输、处理和控制。 (3)干簧管是一种能够感知磁场的传感器。 现代信息技术与自动控制中为什么要将非电学量转换成电学量？ 答案：电学量具有便于控制、便于处理(放大、衰减和波形整理等)，便于显示和储存，也便于远距离传输等技术方面的优点．尤其是将电学量与计算机技术结合，可以方便地实现信息的采集、处理、输出的自动化和智能化，所以把非电学量转换成电学量进行信息收集. 传感器：非电学量→传感器→电学量 转换电路 物理信息 化学信息 生物信息 电 信 号 敏感元件 传感器 三、制作传感器的常用元器件 1、光敏电阻 光敏电阻实物图 请同学们阅读53页教材，回答以下问题：（1）光敏电阻的电阻率与什么有关？（2）光敏电阻受到光照时会发生什么变化？怎样解释？（3）光敏电阻能够将什么量转化为什么量？ 例1．如图所示，R1、R2为定值电阻，L是小灯泡，R3为光敏电阻，当照射光强度增大时，（ ） A．电压表的示数增大 B．R2中电流减小 C．小灯泡的功率增大 D．电路的路端电压增大 ABC 例2.如图6－1－3所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是 （ ） A．当有光照射R1时，信号处理系统获得高电压 B．当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压 C．信号处理系统每获得一次低电压就计数一次 D．信号处理系统每获得一次高电压就计数一次 AC 2、金属热电阻和热敏电阻 阅读54页教材，回答以下问题： （1）金属导体与半导体材料的导电性能与温度的变化关系是否 相同？ （2）热敏电阻和金属热电阻各有哪些优缺点？ （3）热敏电阻和金属热电阻能够将什么量转化为什么量？ 将 这个热学量转化为 这个电学量 作用 金属 半导体 制作材料 化学稳定性好，测温范围大 灵敏度好 优点 电阻率随温度的升高而 电阻率随温度的升高而 特点 金属热电阻 氧化锰热敏电阻 降低 升高 温度 电阻 例3 有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件分别接入如图所示电路中A、B两点后，用黑纸包住元件置入热水中，观察欧姆表的示数，下列说法正确的是（ ） A B A.置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是热敏电阻 B.置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数不变化，这只元件一定是定值电阻 C.用黑纸包住与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是光敏电阻 D.用黑纸包住与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元件一定是定值电阻 AC 例4：如图是一火警报警的一部分电路示意图。其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器。当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U的变化情况是（ ） A.　I 变大，U 变大 B.　I 变小，U 变小 C.　I 变小，U 变大 D.　I 变大，U 变小 R1 R3 R2 A a b E r