初一英语教研计划.docVIP

初一英语教研计划 初一英语学科计划 大窑中学初一英语组 初一英语教研组工作在学校的领导下，积极开展和谐高效，思维对话型课堂的探索和研究，在新形势、新背景条件下英语教研工作的思路和模式，全面提高英语教育教学质量，使我们初一英语学科各项工作再上新台阶。本学期主要工作安排如下: 一、教学进度 2.20---2.26 P1—3; 2.27—3.4 P4—8; 3.5—3.11 P9—12 3.12—3.18 P13—16; 3.19---3.25 P17—20; 3.26—4.1 P21—23 4.2—4.8 P24—26; 4.9—4.15 P27—30; 4.16—4.22 机动 4.23—4.29 期中;4.30—5.6 P31-34 5.7—5.13 P35—38; 5.14—5.20 P39—43; 5.21—5.27 P44—48; 5.28—6.3 P49—54; 6.4—6.10 P55—56; 6.11—6.17 P57—60; 6.18—6.24 机动 6.28—7.8期末复习 二、教学措施:加强课题研究、构建教学模式 针对初一学生的特点，他们在小学三年级就开始学习英语，经过小学三年和初一上半年的英语学习，学生在英语方面已经达到了一定的水平，但是同时我们也看到了，已经有一些学生在英语学习方面已经显示出其薄弱的一面，在发音方面存在问题，不懂得如何根据单词读音，或者根据音标读单词。 针对英语教学特点我们将对英语“音标教学”进行大胆实践。鼓励我们初中英语教师多观察、多思考，带领老师多总结规律性的东西，然后在每次的新授课的单词讲授中都渗透音标教学。总之，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到课题研究中去，积极撰写外语教育教学研究方面的论文。 本学期将对课题研究实施过程加强管理，切实抓好每一阶段的实施计划、操作流程、阶段小结、资科积累、总结分析、了解课题研究的动态，实行课题组成员动态管理。要求课题研究的教师要面向实际、重在应用，构建新颖实效的教学模式，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，同时研讨课题中存在的问题并寻找对策，促进课题研究的新发展。 三、教学注意的问题:认真学习课改理论，更新教学观念 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础，关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力，加强对学生学习策略的指导,为他们终 身学习奠定基础，拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识能力。利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。 针对初一学生英语水平得现状，避免出现两极分化,在教学过程中，我们初一英语老师主要从激发学生的兴趣来着手，然后是注重基础的教学，面对不不同学生，设计了分层教学的教学理念，关注大部分学生的发展，同时在试题的设置上分了A，B两类。 每个周的集体备课中，让每一位老师精心准备一节课，然后其他老师去听。 每个周大家一起探讨下个单元的学习重点，练习题，和考试题的A，B类，做到知识和习题，考试的统一。 四、业务学习与活动安排 三月初，拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求，明确本组的教研专题及研究步骤，明确教师教育技术能力培训工作要求。 四月初，以备课组为参赛单位，进行优质课比武。 五月份，1、组织第一次业务学习。2、上汇报课。3. 期中考试制卷事宜 六月，丁绍军老师上阅读教学示范课。开展集体备课活动。按章节进行集体备课。找出每一单元的知识点，知识结构，重点、难点。分析学生的知识水平、认识水平，提出恰当的教学方法。