2017年寒假八年级-山西农业大学附属中学.PDF

山西农大附属学校初中新概念作业 2017年寒假 （八年级） 领略节气之美 体悟千年智慧 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪 冬小大寒。”一首 《二十四节气歌》，祖祖辈辈流传，它凝聚着我们 祖先千年的智慧，蕴含着鲜明的中华民族传统习俗和深厚的文化积 淀。2016年 11月30 日，经联合国教科文组织保护非物质文化遗产 政府间委员会第11届常会审议通过,我国的“二十四节气”列入联合 国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，它被 誉为 “中国的第五大发明”。 二十四节气申遗成功，激发了郝浩棋同学学习传统文化的热情， 他与几个好友商量决定利用假期，通过个人探究和小组合作的方式充 分了解二十四节气，体会传统文化的博大精深，从而渡过一个增长知 识且丰富多彩的快乐假期。 关注非遗文化 （思想品德） 二十四节气申遗成功，激发了郝浩棋同学学习传统文化的热情， 他想充分了解所在地区的非物质文化遗产，并图文并茂地向大家展示 它的历史渊源、发展进程及现状。（如果是食品类的，还可以了解并 向大家介绍他的制作工艺。） 诗意描述节气 （语文） “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪 冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联 了起来。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8 个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜 降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小 满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。郝浩棋同学 想用生动 语言对二十四节气进行描述。 请你帮助他仿照示例，完成对 “清明”节气的描 述。也可自选一个节气按照示例进行描述。 示例：惊蛰 含义：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 诗意描述：“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇 地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想：在 远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒 了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自 的门户。这时节，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客 人：“客官，醒醒，天亮了，该上路了。” 清明 含义:天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故 谓之清明”。 诗意描述： 。 彰显民族气节 （语文） 我们的祖先从发展农业生产的角度，掌握自然气候的科学规律， 创造了二十四个节气。节气是一种自然现象，是自然规律的守恒表现。 大自然是诚信的，也是守恒的，春去秋来年年如此，寒暑交替世世相 同，这是大自然的气节。腊梅开于冰雪而生香，幽兰生于深谷而清丽， 翠竹长于繁华而虚心，秋菊迎于寒霜而怒放，莲荷出于污泥而不染， 这是花草竹木的气节。我们的祖先，受到自然和生物的启迪，创立了 中华文化的“气节”观。 气节是历代儒者士人努力追求和磨砺的道德品性、道德精神和高 尚人格的完成。从 “国破山河在，城春草木深”的杜甫到“商女不知 亡国恨，隔江犹唱 《后庭花》”的杜牧；从 “僵卧孤村不自哀，尚思 为国戍轮台”的陆游到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天 祥；从善于辞令，不辱使命的晏子到把牢底坐穿的何敬平；从坚守最 后一课的韩麦尔先生到始终眷恋着祖国的钱学森。这些都是受人称赞 和敬仰的气节之士，他们的事迹彪炳史册，时时闪现出道义的力量和 道德人格的魅力。 请同学们搜集一个表现中国人气节的故事 （300字左右），为他 写一段颁奖词 （150字左右），并配上人物插图。A4纸上完成。 倡导理性消费 （数学） 手机现在已经成为人们必不可少的一样通讯工具，手机给我们带 来了便捷。郝浩棋同学利用手机查询二十四节气相关资料时碰到一个 问题：选择哪款手机资费套餐更适合自己呢？其实手机资费套餐中包 含着很多我们学过的数学知识，你能帮助他选择一款适合他的手机资 费的套餐吗？ 1、 了解手机资费的相关术语； 2、 调查手机资费的套餐的相关种类； 3、 利用所学知识帮助郝浩棋同学选择一款适合他们的手机资费 的套餐。 巧证勾股定理 （数学） 郝浩棋同学查询二十四节气资料时了