山东交通职业学院-高等职业教育创新发展行动计划.PDFVIP

山东交通职业学院 现代学徒制试点项目建设任务书 二〇一五年九月 目 录 Ⅰ.现代学徒制试点工作实施方案 Ⅱ.现代学徒制试点项目建设任务书 Ⅲ.现代学徒制试点项目资金投入预算表 山东交通职业学院 现代学徒制试点工作实施方案 为深入贯彻落实全国全省职业教育工作会议和《国务院关于 加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014 〕19 号）精神，进一 步深化产教融合、校企合作，探索建立职业教育现代学徒制度， 创新技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制 试点工作的意见》（教职成〔2014 〕9 号）有关要求，特制定本方 案。 一、指导思想 坚持以立德树人、服务发展、促进就业为导向，以推进产教 融合、适应需求、提高质量为目标，以创新招生制度、管理制度 和人才培养模式为突破口，以学生技术技能培养为核心，以校企 深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，推进招生制度、内部管 理、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，通过试点、总结、 完善、推广，探索形成一批可复制、可推广的现代学徒制度成果 和先进经验，进一步提升职业教育服务产业转型升级、提质增效 能力和促进学生全面发展的能力。 二、工作目标 从2015 年起，各二级学院遴选一个基础条件好、特色鲜明、 社会需求量大的专业作为现代学徒制试点项目。到2017 年，初步 建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学 1 徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企 互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和 社会中介机构参与的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学 生就业的专业对口率。到2020 年，基本建立起政府引导、行业参 与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的现代学徒制。 三、工作原则 （一）系统规划，分步实施。把现代学徒制试点工作作为推 进学院体制机制创新、教育教学综合改革的突破口，坚持问题导 向，整体谋划、合理定位、分层设计、分步实施，试点先行，确 保试点工作取得成效和经验。 （二）强化内涵，重点突破。广泛调研，科学制定试点专业 实施细则，以内涵建设为重点，切实提高生产、服务一线劳动者 的综合素质和人才培养的针对性，力争在双主体育人、双导师教 学、学徒双重角色一体化等关键环节和重点领域取得突破。 （三）边试边行，持续改进。遵循试点、总结、完善、提高 的工作机制，及时总结试点工作的经验与不足，加强现代学徒制 的理论与实践研究，修订各项规章制度，完善现代学徒制的运行 机制、办学模式、管理体制和经费保障机制等，探索形成一批可 复制、可推广的现代学徒制度成果、基本做法和先进经验。 四、重点任务 （一）探索校企协同育人机制，实现双主体育人。试点专业 可探索成立现代学徒制办学联盟，与合作企业采取多种形式对学 徒进行联合培养、一体化育人。签订实施现代学徒制合作协议， 2 明确校企双方职责、分工，完善校企联合招生、分段育人、多方 参与评价的双主体育人机制，探索人才培养成本分担机制，探索 公开购买实习岗位，按照学徒岗位数量、性质向承担学徒培养的 企业进行补助。引导和鼓励试点专业以多种形式参与行业职教集 团等形式，为现代学徒制试点搭建平台。 （二）推进招生招工一体化，实现员工和学生双重身份。对 接春季高考、注册入学和单独招生等招生制度改革，通过先招生 再招工、招工招生同步、先招工再招生等多种形式，建立招生录 取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施 招生招工方案。规范职业院校招生录取和企业用工程序，明确学 徒的职业院校学生和企业员工双重身份，按照双向选择原则，学 徒、学校和企业签订三方协议，对于年满 16 周岁未达到 18 周岁 的学徒，须由学徒、监护人、学校和企业四方签订协议，确定各 方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。引 导和鼓励试点专业采用现代学徒制形式与合作企业联合开展企 业员工岗前培训和转岗培训。 （三）改革人才培养模式，实施企业班组化管理