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[标签:标题] 篇一：六年级语文第五单元测试 第五单元测试 姓名 一、看拼音写词语。 xiū sashuüi jiüo bá shan?a shü j?n piüo dài wǔ （ ） （） （ ）（ ） （ ） duàn zhù yín s?ng ran jìnzhǎo z? diün pai liú lí （ ） （） （ ）（ ） （ ） 二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。 伫立（chù zhù） 边塞（süi sài） 目的（dí dì）蒙古（myng m?ng mtng） ．．．．扁舟（biǎn piün）潜游（qián qiǎn）渲染（xuün xuàn）悄无声息（qiüo qiǎo） ．．．．三、填写同音字。 1、cu?（）毁 （ ）促 2、s?ng 歌（）朗（ ） （ ）别 （ ）朝 3、tí马（ ） （ ）叫（ ）纲（ ）目 4、zhí 繁（ ）（ ）树 （ ）日固（ ） 四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。 望而生（ ） 目力所（ ） 广袤无（ ） 婀娜多（ ）一（ ）千里 翠色（ ）流（ ）无声息 销声（ ）迹五、根据下列词语不同的意思造句。 1、理想 （1）对未来事物的美好想像和希望。 （2）如所希望的，使人满意的。 1 2、回味 （1）感受口腔中食物的余味。 （2）对经历过的事情重新体味。 3、原来 （1）当初，未经改变的。 （2）表示发现从前不知道的情况。 4、收拾 （1）整理，布置。 （2）惩治。 六、在括号恰当地填写用“然”所组的词。（不可重复） 小明（ ）成绩很好，但是很骄傲。有一次，他考了满分便更（ ）了，（ ）嘲笑其他同学都是笨蛋。（ ），大家都不喜欢他，每次评选“三好学生”（ ）不投他的票。可他（ ），（）我行我素。老师语重心长地对他说：“成绩优秀（）是你的优点，（ ），你也应该看到自己的不足和他人的优点。（）的话，你（）会渐渐地脱离这个集体。”小明听后若有所悟，从此（）有了改变。（ ），同学们慢慢地原谅了他，即使他（ ）犯下老毛病也一笑而已。 七、在下列一段话中填写恰当的关联词语。 钱学森是世界著名的科学家。他小时候（）很爱学习，（）热爱 劳动。（）有多忙，他（）每天坚持晨跑，（）他的身体一直都很棒。他常说：“（）全面发展，将来（ ）能为祖国做贡献。”长大后，他留学美国，（ ）享受着优厚的待遇，（ ）从没有忘记祖国。他（）抛弃一切，（）愿一辈子漂泊他乡。1955年，钱学森终于回到了祖国的怀抱。 八、修改下列一段话。（9分） 湖面水平如静,水中倒影着篮天白云,多么像一副美丽的图画呀!湖边桃红柳绿，芳草如菌，草地上开满了红的、黄的、紫的和五颜六色的野花，同学们有的照相机不停地拍着；有的取出画夹专心至志地画着；有的采摘花儿编织花蓝；有的唱起了动听的歌曲和欢快的舞蹈。不知不觉中已致傍晚，太阳快落山了，还是留连忘返。（9个错别字，4个用错的标点，5个病句） 九、课文回顾。 1、这株柳树没有，也没有 生存之 和 ，而是全部身心之力与生存环境 ，以超乎想象的 和生存下来，终于造成了高原上的一方 。命运给予它的几乎是九十九条，它却在之中成就了 。“这株柳”是 一株柳，为了突出主题，课文将它与灞河柳进行 ，彰显了它。 2、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想，表示我。在天底下， ，而并不。??走在哪里都像给无边的绣上了白色的。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色，不用 2 墨线 的 那样，到处 ，轻轻流入 。这种 境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 一首 的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像 。??走了许久，远远地望见了一条 的带子——河！??忽然，像被 的，远处的小丘上出现了 ，马上的男女老少穿着 ， ， ，像一条 向我们飞过来。??主人们立刻 马头，着，着，??以上片段选自 先生的《草原》，本文描写了草原 和蒙古人民 、的特点，表现了蒙汉人民的 。 “， ”是这种感情的真实写照。 3、《麋鹿》一文主要介绍了麋鹿的 、 和 三方面内容，表现了我国对 的重视。 十、阅读理解。 母 鸡 老舍 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。