外研社离初中英语《module 5 my hometown and my country》.docVIP

Module 5 Unit 2 (Grade 7 book 2) Module 5 My hometown and my country Unit 2 London is bigger than Cambridge. 一、教材分析（teaching materials） 本模块是围绕“家乡”这一话题，展开对形容词比较级的学习、练习和应用。本节课是本模块的第二单元，是一节读写课，要求学生能读懂关于祖国、方位、位置等的语言学习材料，并能用形容词的比较级形式介绍自己所熟知的城市。着重培养学生运用形容词比较级形式获取信息，表达思想的能力，也就是读写能力。这就是我对本节课的教材分析。 二、学情分析（Analysis students） 学生在本模块的第一单元中已经学习了如何比较两个城市，对形容词的比较级有了初步简单的认知，这就为本单元继续学习形容词的比较级做了较好的铺垫。对于本模块话题“My hometown and my country”学生比较熟悉，这就为本节课的开展做好了情感上的铺垫，鉴于以上分析，我确定本节课的教学目标如下： 三、教学目标（Teaching Aims） 知识目标： 1.掌握方位的表达方式。 2.掌握描写城市的句式。 能力目标：通过对单词、句型的学习和对课文的有效处理，培养学生读写能力。 情感目标: 通过了解英国的主要城市和河流，描写自己的家乡和祖国。培养学生热爱祖国、热爱家乡的意识。 重点、难点：方位的表达和如何描写家乡和国家。 四、教学方法及手段 通过对本节课的分析，我决定采用情景教学法、任务型教学策略及合作学习法，让学生在感知中学习，在合作中进步，在完成任务的过程中提升自己。 鉴于以上分析，我确定本节课的教学思路如下： 【教学实录】 Read the new words before class. 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls.. Ss: Good morning, Miss Gao. 2. check the new words. Step I . 读前导 设计意图：引领学生由生活走入教材，我以学生熟悉的地图作为切入点，问学生如下问题： T: Can you read a map? Ss: Yes. T: Can you find Weifang from the map of China? Ss: Yes. T: Where is Weifang in China? Ss: Weifang is in the east of China. T: Well done! Class, look at the map of China, where are these cities? Beijing Guangzhou Nanjing Urumqi Where is Beijing? Ss: Beijing is in the north of China. T: Where is Guangzhou? Ss: Guangzhou is in the south of China. T: Where is Nanjing? Ss: Nanjing is in the east of China. T: Where is Urumqi? Ss: Urumqi is in the west of China. T: Good. Work in pairs. Ss: A: Where is …? B: It’s in the … of China. T: OK! Can you read this map? Which country is it? Ss: Yes, it’s England. T: Work in groups. Where are these cities? Cambridge London Bristol Manchester Ss: Cambridge is in the east of England. London is in the south of England. Bristol is in the west of England. Manchester is in the north of England. T: Good! Where are you in our classroom? Ss: (their own answer) 【简析】通过学生看课本第一部分的第二张地图，中国地图上标注城市的方位，学习如何表达城市的方位。给出简略地图。领读并齐读这四个句子；并领读四个方向的表达方式，从而教会学生如何表达一个城市的方位。这部分城市的名称和城市所在的方位学生都很熟悉，易于学生领会学习。然后要求学生阅读第二张地