五年级上册第19课-玉米皮巧制作说课稿.docVIP

五年级上册第19课《玉米皮巧制作》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好: 今天我说课的题目是《玉米皮巧制作》，本课是人美版小学美术五年级上册第19课的内容。下面我将从教材与学情、教学目标与重难点、师生材料准备、教法学法、教学程序等方面进行说课。 说教材与学情 1.教材分析 《玉米皮巧制作》属于“设计.应用”领域的教学内容。本课主要引导学生关注在农村取之不尽、用之不竭的农业资源——玉米皮工艺品，激发学生对这些宝贵的资源的兴趣，初步了解、尝试制作玉米皮工艺品，传承和发扬家乡的这门民间艺术。 2、学情分析 五年级学生已具有一定的美术知识和动手设计能力，通过欣赏，观察、自主探究、动手实践等过程，感受生活中艺术之美，提升热爱生活的情感。让学生了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，并通过亲自制作实践，掌握简单的编织技术。 二、说教学目标与重难点 教学目标 让学生通过收集、整理、交流有关玉米皮草编的资料，了解玉米皮草编艺术。 通过亲身的学习制作和体验，感受到了“玉米皮草编”这一艺术的独特的魅力， 3、并获得了积极的劳动体验和情感体验，培养了孩子们动手实践能力和创新精神。 教学重难点： 教学重点：使学生了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点。 教学难点：通过亲自制作实践，掌握简单的编织技术。 三、师生材料准备： 教具：课件，范作，玉米皮，线绳，剪刀等手工工具。 学具：玉米皮编制相关资料，玉米皮，线绳，剪刀等手工工具。 四、说教学学法： 教法： 这节课采用视频、实物展示，演示、实践等教学方法，把理论和实践结合起来，激发学生的动手动脑兴趣, 引导学生以合作或独立完成的方式尝试玉米皮工艺品制作，提升学生的设计能力与美术素养。 学法： 在学习过程中，主要以引导学生采用观察、探究、讨论、协作等方法。通过质疑问难、自主探究、团结协作提升动手兴趣，提高制作技能和美术基本素养。 五、教学过程 （一）展示交流玉米皮工艺品导入新课 1、同学展示收集的玉米皮制品并简单介绍 2、资料交流，交流玉米皮草编知识。生1：通过上网及查阅书籍我们了解到，中国各地的草编工艺，最初是由山东传出，而山东各地的草编又出自掖县。掖县在春秋时期为莱国地，明清两代属莱州府治。所以，掖县草编又称“莱州草编”。生2：据《莱州市志》一书记载，莱州草辫源于沙河一带农村，民间传说已有1500年的历史。鸦片战争后，成为我国最早进入西方市场的商品之一。沙河由此成为全国草辫生产和出口的中心。 （二）新课学习 玉米皮工艺品发展史学习。课件展示玉米皮工艺品发展历史，介绍我国玉米皮发展历史，山东玉米皮发展历史。 （三）作品欣赏 教师展示玉米皮工艺品，激发学生学习兴趣。 （四）探究制作方法： 下面我们就一起来亲自体验一下编辫子，感受一下传统艺术的魅力，并传承家乡的这门技术。 1、微课展示： 师：下面，我们就来共同学习，请大家仔细看屏幕，边看边认真学习。 师：下面，我们来共同学习，请大家仔细看屏幕，边看边认真学习。（课件展示） 第一步：浸皮。把熏好的玉米皮浸泡在水中，直至玉米皮泡软为止。 第二步：打头。用一块大的玉米皮均匀分成三股或五股。 第三步：编辫。将最左侧的一股引入右边的两股之间，再将最右侧的一股引入左边两股这间，如此循环，就可以。但要保证三股绳一样粗。 第四步：续皮。当绳粗细不均时，就要给较细的一股绳续玉米皮。续皮时，一定要光滑面向上，用新皮将下面的全包住，然后继续上面的步骤。 第五步：打结。用其中一股绳包住其中两股打一下单结，以防辫子松散。 2、学生展示： 请会编三股辫、五股辫及编包技术的同学到前面来展示传授基本技艺。 （五）制作体验： 就请同学们亲自尝试体验一个编织的快乐吧！学生分组练习，教师巡视指导。 （六）作品展示： 1、介绍自己作品，说说制作体验与感受。 2、评价一下同学作品，说说你的收获。 3、教师总结评价。 （五）活动延伸： 欣赏其他材料的编制作品，拓宽学生知识面，激发学生探索兴趣。 （本课以兴趣入手，抓住学生的心理与年龄特点，注重对学生动手能力的培养，以动手实践、创新设计为主。通过亲身的学习制作和体验，感受 “玉米皮编织”这一艺术的独特的魅力，培养孩子们动手实践能力和创新精神。让学生深刻体会我国古老的民间传统文化，激发传承民间艺术的兴趣。） 我的说课到此结束，谢谢大家!