语文人教版三年级下册《七颗钻石之多音字教学》.docVIP

年级 三年级 学科 语文 教师姓名 沈小丽 章节名称 17《七颗钻石—读准多音字》 课时 1 学习内容分析 本课中出现了多音字，如何读准字音，是识字教学中的难点。 学生情况分析 根据三年级一班学生情况，可大致分为2组。 教学目标 课程标准 掌握根据意思读准字音的方法。 知识与技能 根据意思读准字音。 过程与方法 通过查字典确定字音，知道借助字典汉典等查找意思。 情感、态度与价值观 体会根据意思确定多音字读音的乐趣。 教学重点 及 解决措施 重点：学习通过查字典确定读音。 措施：1.教授。—2.练习。—3.反馈。—4.点拨。 教学难点 及 解决措施 难点：使用这种方法的，并在生活中应用。 措施：1.创设生活场景—2.让学生确定意思。—3.根据意思确定读音。 教学设计思路 一、初读字音—二、提出问题—三、学习方法—四、应用实际 教学过程 初读，发现多音字。 1.自由朗读，自主认字。（提示学生，发现不同，确定“咽”字。） 2.练习，考察学生的掌握情况。（根据掌握情况，进行讲解。） 通过查字典，根据意思，确定读音。 1.出示“咽”的读音，提出质疑。 2.出示一句话，让学生准确的认读咽的字音。 3.学生思考确定多音字读音的方法。 4.教师总结并补充方法。（字典、互联网）