语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计.docVIP

一、民间故事导入。 1、同学们，老师今天为大家带来了一些民间故事的图片，想看吗？你们如果知道，就大声喊出他的名字。 盘古开天地(了不起,下一个) 嫦娥奔月(太聪明了，这是) 女娲补天 （我要加大难度了，你还敢不敢猜？） 2、看来同学们了解不少民间故事呀，今天咱们要学的古诗就和牛郎织女有关。一首诗就是一个故事，今天我们就走进诗的课堂，感受民间故事的魅力。 二、解诗题，知作者。 1．这节课我们一起学习29课古诗两首，走进《乞巧》。让我们齐读课题《乞巧》，当“乞”这个字单独读的时候，读作三声，但是和同样是三声的“巧”一起读的时候，就要变调成二声，读作：乞巧，这就是：变调规律 让我们再读课题《乞巧》。 2．谁可以帮“乞”找个朋友（乞求，乞讨等），顺势指导记忆字形（乞讨就是弯着腰向别人要钱，因此“乞”字最后一笔是横折弯钩，有些汉字