春蚕到死丝方尽5.docVIP

春蚕到死丝方尽 河口镇景安初中周华 一、 本课教学目标 2、 在初步理解平实说明和生动说明的基础上，进一步理解并运用描写、议论、抒情的表达方式及比喻、拟人的修辞手法进行生动说明的方法。 3、 能了解蚕的生活习性和生理机制，从而激发学生探索自然奥秘的兴趣。 二、 教学重点和难点 1、 生动说明的方法及作用。 2、 了解蚕的生理机制。 三、 教学设想 本文是一篇抒情性很强的科学小品文，在教学过程中应突出本文的情感色彩特点，因此，我采用了印发《无题》诗的解说材料，播放吟咏歌曲，强化赞美意向，并以此结构全课的教学思路。 四、 教学课时 1教时 五、 教学过程 1、 导入新课 （1） 学生边欣赏音乐边阅读印发材料，诱发内心萌动的激情，深化对题目的理解。 （2） 师生互动，理解题意。 明确：①赋予春蚕感人的情操，赞美它的献身精神。 ②强调了春蚕的显著特征———吐丝，且至死方尽 ③点明本文说明的对象是春蚕 2、 听录音，思考：（是啊，古代的诗人感奋与于春蚕的至死不渝的情操，现代的作家在提到春蚕时心里也难以平静。下面我们一起听课文的朗读录音，请同学们说说你最欣赏春蚕的哪一方面的内容？） 3、 师生共同讨论及适当弥补。（点名读） 4、 激问：有人说，蚕整天吃吃睡睡，是标准的“懒虫”，你同意吗？（出示幻灯片） （男生齐读） （孵化） （吃、睡、蜕皮） 卵——蚁蚕——————————成熟的蚕 （四次）