XX九年级英语上册Unit 5导学案(新版人教版).docxVIP

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XX九年级英语上册Unit 5导学案(新版人教版).docx

XX九年级英语上册Unit 5导学案(新版人教版)

XX九年级英语上册Unit 5导学案(新版人教版) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  刘营初中   九   年级   英语   五步导学案   执   笔   龚琴   审   核   初三英语组   课   型   听说课   课   时   授课人   授课时间   姓   名   学案编号   【课   题】   Unit5whataretheshirtsmadeof?   SectionA   教师复备栏或   学生笔记栏   【学习目标】   掌握本课单词和短语bemadeof   bemadein;   了解一般现在时态被动语态的结构和用法;   归纳和掌握make构成的短语   【学习重点   难点】   熟练掌握bemadeof   bemadein的运用   【学法指导】   预习----听----说---练      【教学过程】      【教学过程】   一、   导入(启发探究   3分钟)   T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?   Questions:   Teacher:   canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?   Andwherearetheymade?   Students:   _____________________.   ①Thebooksaremadeofpaper   ②Thepaperismadefromtree.   ……   二、自学(自主探究   6分钟)   1、拼读、记忆单词   material   n.材料;原料   chopstick   n.筷子   coin   n.硬币   fork   n.餐叉;叉子   blouse   n.(女式)短上衣;衬衫silver   n.银;银器adj.银色的   glass   n.玻璃   conot;tton   n.棉;棉花   steel/sti:l/   n.钢;钢铁   2、用所给动词的正确形式填空,每空一词   .Theapplesaresenttothefactoryforprocessing.   2.weareallreadybutTomhasn’tpackedhisclothesyet.   3.Thewindowsoftheroomarecleanedeveryday.   4.ThebestcottonisproducedinXingjianginchina.   5.Thesongisn’tlikedbymostofus.   3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。(1分钟)   4、核对检查答案,再次朗读、记忆单词。   三、交流(合作探究   0分钟)   .听录音一次,体会语音语调、句群停顿。(1分钟)   2.听第二遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)   3、再听录音一次,填空   Susan:Hi,Anita.I   threeshirtsfor29dollarsyesterday!   Anita:oh,really?whatarethey   ofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.   Susan:Ahundredpercent   .They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.   Anita:oh,ok.Bytheway,wheredidyoubuythose   ?They’rereallycool!   Susan:   oh,I   theminkorea.They’renice,aren’tthey?   Anita:yeah.chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.   Susan:oh,   steelchopsticksarepopularinkorea.Hey,doyouthinkthisringlooksok?   Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof   ?   Susan:yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.   Anita:oh,I’m   she’llloveit.   4.听第三遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟)   5、朗读录音材料,模仿语音语调、句群停顿。(

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