苏教版一年级数学上教案(反思).docVIP

第 一、 单元教学计划 单元分析：“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，老师们都有印象，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课程标准中强调比一比和分类两部分内容，我们在实验教材中把它们作为单独的单元进行编写，那么数数、认数的内容也就独立成一个单元。 教学目标：1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 ?2．帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴 趣，渗透思想品德教育。 教学重难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教具准备：教学挂图、学具 课时安排： 数一数 1课时 课题： 教学内容 数一数 教学课时 1 备课教师 教学目标 1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 教学重点 与难点 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教学准备 教学挂图、学具。 教 学 流 程 动态修改部分 一、情境导入 　　1、 讲述 ：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 　　2、 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 二、 思索探究 　　1、 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图） 　　2、 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 　　3、 用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 4、 第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思？放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 三、交流共享 　　1、数数 （1）教室里有几扇窗？几扇门？ （2）教室的第一排坐着几个小朋友？ （3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。 （4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。 （5）连一连 （6）画一画 　　2、 拓展运用 　　讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 在找的过程中，也就数数的过程中，让学生把手伸出来指一指。，一起数一数。使每个学生都动起来，吸引他们的注意力。 板书设计 数一数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 心得 反思 这节课有两个特点:一是充分利用教材，培养了学生的观察兴趣，二是紧密联系实际，让学生感受到数学就在身边。 第 二、 单元教学计划 单元分析：本科主要学习比较物体的长短，高矮和轻重。这部分内容是儿童在生活中已经积累的一些直接经验的基础上进行教学的。在教学中可以让学生体会比较的基本方法，形成初步的观察和比较的意识，进一步积累数学活动的经验。 教学目标：1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 教学重难点：会比较长短、高矮和轻重。 教具准备： 主题图、实物投影仪。 课时安排： 比一比 1课时 课题： 教学内容 比一比 教学课时 1 备课教师 教学目标 1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 教学重点 与难点 会比较长短、高矮和轻重。 教学准备 主题图、实物投影仪。 教 学 流 程 动态修改部分 一、情境导入 请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高