高中数学必修二《直线与圆下的方程的应用》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 2 普通高中实验教科书《数学2》第四章第2.3节 直线和圆的方程的应用 《直线与圆的方程的应用》说课稿 尊敬的评委、领导、老师们： 大家好，今天我说课的内容是普通高中实验教科书《数学2》第四章第2.3节《直线与圆的方程的应用》。 “数学教学是数学活动的教学，数学活动应体现在数学思维的活动中”。在教学活动中，都希望每一个学生都能感到自身存在的价值，都能体验到一种创造的快感与思考的乐趣，都能品尝到通过学习获取知识与人文素质提高的欣慰。 本节课的教学设计力图贯彻以上这一教育理念，体现数学教学主要是数学活动的教育思想。下面我从教材分析、目的分析、教法分析、过程分析和评价分析等五个方面对本课进行说明： 一、教材分析 1．教材的地位和作用 直线与圆的方程在生产、生活实践以及数学本身范围内有着广泛的应用，我们学习知识的目的不仅仅是掌握知识的本身，更重要的是运用已有的知识来解决实际生活中的问题。所以本节课从了解赵州桥的历史开始，以丰富教学内容的背景材料，挖掘知识本身的可塑性，将数学知识和建筑历史自然融合，使学生认识到数学和生活紧密相连，在感受数学应用价值、激发学习数学兴趣的同时教育学生热爱国家、保护历史古迹。在内容编排上，力求体现“现实内容数学化”、“数学内容规律化”、“数学内容现实化”三者的统一。因此，本节课在教材中的地位十分重要，是整章知识的整合，不可