语文人教版三年级下册《逃家小兔》新编.docVIP

绘本作文《逃家小兔新编》教学设计 南宁市朝阳路小学 林琳 教学目标： 1.了解绘本故事内容，通过观察、复述、体验等方式，感受绘本小兔和兔妈妈几次变化推进故事情节的表达方法。 2.在创设的情境中展开合理想象，能创编一个完整的故事。 3.创设情境，指导学生阅读绘本的“读”图方法，激发学生阅读绘本的兴趣，感受绘本创作的乐趣。 教学重难点： 在创设的情境中激发学生习作的兴趣，展开合理想象，能创编一个完整的故事。 教学准备： 1.制作PPT。 2.统一印发作文纸。 教学过程： 一、谈绘本，激发兴趣 1. 介绍绘本，激发兴趣。 师：同学们喜欢看书吗？都喜欢看哪些书？瞧，今天老师给大家带来了什么？（出示PPT）同学们可以在声的读出他们的名字。 师：绘本真的是很深受同学们喜爱的，它不仅有一幅幅精美的图画，还有简短而有趣的文字。 2. 引入故事，初识《逃家小兔》。 同学们阅读面真广，发言很积极，表现太棒啦，那同学们准备好了吗，那我们现在开始上课了。上课，同学们好。 这节课，林老师给大家带来了一本绘本，题目叫《逃家小兔》（板书：课题） 二、读绘本，了解内容 1.师：（课件出示课题）你们读了这个题目，觉得有趣吗？能猜一猜这个绘本讲了什么故事吗？（离家出走等）（快速指名2），能不能再大胆想象，小兔为什么要逃跑，怎么逃？逃去哪了？结果怎样？如果你们把这些问题都想象出来，就可以当绘本小作