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[标签:标题] 篇一：“有时,我也想”作文指导 《有时，我也想??》怎样写 特别提醒： 本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题 1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真??坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回??尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想??”为题，写一篇作文。 2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？ 老师认为，这个题告诉我们： ①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。 ②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。 ③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。 3．怎样去把握本文的写作核心呢？ 先以老师将要写的下水文为例： 我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。 于是，我的文章的结构将这样来安排： 第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。 第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。 第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。 第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。 由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五： ①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫） ②“有时，我也想”为什么？（核心） ③但“我不能这样做”为什么？（核心） ④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂） ⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束） 4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？ ①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分） ②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分） ③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分） ④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分） ⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分） ⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分） 2008年江西省中考满分作文 有时，我也想作quot;差生quot; 人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。 面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个quot;差生quot;。 理由一:亡命初三 自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶quot;红牛quot;也不顶用。 作为教师眼中的quot;优等生quot;、quot;中考好苗子quot;的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，quot;2+2+2+??quot;总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为quot;中考无望者quot;的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛? 好不容易在法定假期有半天quot;闲quot;，家里人却接管了quot;看守quot;我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起quot;河东狮吼quot; quot;去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功??quot;下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回quot;牢房quot;。 理由二:苦海无涯 自小，我就是乡邻公认的quot;好孩子quot;，其他同龄人的quot;好榜样quot;。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们quot;表演quot;的观众;在quot;差生quot;踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。 每天都得闷在家，什么quot;同步quot;、quot;强化quot;、quot;复习quot;