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XX二年级语文下册第七单元教案分析二 课　　件www.5y　　　　9台湾的蝴蝶谷　　　　教学目标：　　.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.学会本课的8个生字词，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的成语。　　3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情　　行为养成训练点：善于发现，并能大胆发表自己的见解　　教学重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。　　教学难点：让孩子进入课文描写的情境。　　课时安排：两课时　　教学过程：　　　　第一课时　　一、导入　　上节课，我们游览了鸟岛，今天我们去台湾的蝴蝶谷看看。板书课题。　　播放视频欣赏各式各样的蝴蝶，祖国的台湾气侯温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，今天我们就来学习19课，齐读课题。　　二、初读课文　　.自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字漏字　　2.出示　　水源　　茂盛　　春季　　赶到　　景象　　撒　　大批　　立刻　　蝴蝶　　照耀　　花瓣　　五彩缤纷　　A自由读　　B这课中，我们要特别注意哪些字的读音？　　c开火车读，指名读，齐读　　D教学生字字形，认识“走”部　　E教师范写生字，为生字组词并释义。　　3.全文一共有几个自然段？读了课文，你读懂了什么？齐读全文。　　4.火车读文，师生评议　　5.默读课文，勾画出文中不理解的词语。　　6.讨论交流　　A色彩斑斓：灿烂多彩　　B壮观：景色雄伟　　c翩翩起舞：形容轻快的跳舞。　　D团团围住　　7.再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。　　8.交流课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。　　　　　　　　第二课时　　一、复习：结合主要词语回顾课文内容。　　二、新授：　　（一）学习第一自然段：　　.提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？播放视频，理解：气候温暖、水源充足、花草茂盛　　2.各自带着赞美喜爱的情感朗读课文第一小节。　　3.教师范读课文第一自然段，学生。　　（二）学习第二自然段　　.看视频，你看到了什么？　　2.提出交流话题：读课文第二小节，你知道了什么？　　3.看图，理解“山谷”。　　4.看视频，再次感受理解“色彩斑斓”。　　5.引读课文第二句，指导朗读：注意录音中语速快慢、语调的轻重变化。　　6.区分：飞过、穿过和越过，区分：“来到”和“赶到”　　7.概括本段段意。　　8.齐读第2自然段。　　（三）学习第三自然段　　.请同学们认真观察图，你想说一个什么词。（不计其数、数不胜数、五颜六色、迷人……）　　2.说说插图和蝴蝶谷视频的感受，引导体会“迷人”“壮观”“上下翻飞”“随风而来”“随风而去”等感受蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象以及景色的迷人。　　3.结合看图后的感受试着朗读第三自然段。教师适当引导。　　4.本段写了几种景观。（两种：有的……有的……）　　5.书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀？你想将蝴蝶比作什么？　　6.找出本段的中心句。再次学习中心句。　　7.齐读本小节。　　（四）学习第四自然段　　.蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢，请大家自由朗读第四小节。　　2.结合视频再次感受理解：团团围住、翩翩起舞。　　3.指导朗读。　　（五）跟录音朗读全文。　　（六）引导学生谈体会，激发对宝岛台湾的热爱之情。　　.假如你们也来到这美丽迷人的蝴蝶谷，心里会想些什么，说些什么呢？（展开想象，畅所欲言）　　2.让我们带着想象，有感情地朗读课文。引导背诵课文。　　板书设计：　　9　　台湾的蝴蝶谷　　　　环境适宜　　飞过　　穿过　　越过　　感到　　　　迷人景象　　教学反思：这是一篇很美很有意境的课文，要求学生背诵的课文。因此在教学环节的设计上，我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣。在教学的过程中，我首先在黑板上画出了大的山谷，创设了一种学习情景。使学生们对学习课文产生了浓厚的兴趣，在此基础上再引导学生走进文本，细细品读优美的语言，感受语言文字的美。在学生有体会的基础上，让学生自己充当蝴蝶到山谷中去聚会，一方面增加了学生们的学习兴趣，另一方面也有助于学生对课文内容的理解。　　　　20　　欢乐的泼水节　　　　首案编写　　赵美霞　　教学目标　　．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。　　行为养成训练点：能利用查阅图书、上网浏览、走访调查等渠道主动搜集与学习相关