省高教层次构造经济增长关联研究 .docVIP

省高教层次构造与经济增长关联研究 　　一、问题及模型的提出 　　四川作为西部人口大省，把沉重的人口压力转化为人力资源的关键在教育。为此，四川省先后提出了“科教兴川”和“人才强省”的战略，并将“十一五”教育发展目标锁定为“由教育大省迈进教育强省”[1]。近几年，全省普通高校连续四年大幅度扩招，高等教育毛入学率由%提高到21%以上，进入了大众化发展阶段，为我省近几年经济的稳定增长提供了丰富的人才支持与智力保障。 　　伴随着高等教育的快速发展，一些矛盾与问题逐渐浮出水面，变得日益突出。在高等教育层次结构问题上，出现了部分高校忽视经济发展的实际需要，不切实际地片面追求办学层次提高的现象，或者不同程度地出现高等学校多层次办学带来的人才培养层次与学校办学层次错位的现象等等诸如其类的问题。不仅导致了省内高等教育人才培养层次结构失衡，降低甚至抵消了高等教育对地方经济增长的正外部性，而且可能导致高校毕业生就业困难，或者出现过度教育[1]等等教育层次结构与经济社会发展不和谐的现象，这是教育资源的极大浪费，也是人力资源的极大损失。因而，在我省高等教育从“精英教育”向“大众教育”转变过程中，关注高等教育人才培养层次结构与经济增长的关系是很切合实际需求的。 　　当前许多省份在快速发展高等教育的同时，结合地方经济、社会发展需要和特点，非常重视对高等教育层次结构调整与经济增长关系的研究，并将其确定为未来几年高